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卡尔雅斯贝尔斯评价苏格拉底
德国哲学家
雅斯贝尔斯
认为人类思维范式的四大奠立者是谁?
答:
雅斯贝尔斯评价:苏格拉底和耶稣因俗世的权力而惨遭非命
。但借助于向死亡挑战的方式,使得苏格拉底和耶稣能够回答死亡的问题;佛陀是透过死亡的真实性来认识其人生境遇的,所谓摆脱“生、老、病、死”(注:佛陀的“苦”、和耶稣的“苦难”是完全不同的“存在”);孔子则视死如归!(注《论语》一志士仁人...
德国著名哲学家
卡尔
.
雅斯贝尔斯
说“四大圣人,在历史上具有无与伦比的...
答:
苏格拉底
,佛陀,孔子,耶稣。分别影分别响了古欧洲,亚洲,中国,及公园以后的欧洲。思想各异,影响深远。
德国神学家
雅斯贝尔斯
的教育观简介
答:
雅斯贝尔斯图片雅斯贝尔斯的教育观与苏格拉底的教育观在很大程度上不谋而合,苏格拉底的教育观认为不同的学科要因材施教
,雅思贝尔斯一生都在践行这一教育观。雅斯贝尔斯的教育观还包括他的自我教育观,其主要内容包括自我教育以大学观和大学培养目标为基础。亚斯贝尔斯认为,教学的主要目的是激发学生强烈的真理意...
16世纪谁统一了
苏格拉底
的编码书
答:
16世纪
雅斯贝尔斯
统一了
苏格拉底
的编码书。雅斯贝尔斯把哲学的任务规定为描述人的存在的意义,认为人的存在有4种形式,即"此在"、一般意识或意识本身、精神、生存。他强调只有生存才是人的真正存在的形式,而唯一能达到生存的途径是显示生存,即发现人的各种可能性。他承认个人的生存和自由受到限制,但又认为...
材料一 德国
雅斯贝尔斯
在《历史的起源与目标》一书中说,公元前800年至...
答:
(2)苏格拉底:他提出“有思想力的人是万物的尺度”
,强调美德即知识,注重个人道德修养和教育的价值,认为善是人的内在灵魂。(3分)(3)孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流,对后世产生了深远影响;而苏格拉底的思想则成为西方人文主义思想的起源,对西方文化产生了重要影响。(3分)(4)孔子...
德国哲学家
雅斯贝尔斯
研究了历史上各大文明的重要思想家之后,选出...
答:
德国哲学家
雅斯贝尔斯
认为,公元前800年至公元前200年之间,是人类文明的“轴心时代”,各个文明都出现了伟大的精神导师。其中,四个人可以作为人类的典范,即释迦牟尼、孔子、
苏格拉底
、耶稣。佛教的创立者释迦牟尼(佛陀),是古代中印度迦毗罗卫国的释迦族人,他存在于西元前第一个千年的中期。此时商品...
雅斯贝尔斯
:对话是探索真理与自我认识的途径
答:
苏格拉底
式的教师一贯反对做学生的最大供求者:教师要把学生的注意力从教师身上转移到学生的自身,而教师本人则退居暗示的地位。师生之间只存在善意的论战关系,而没有屈从、依赖关系,教师有自知之明,并要求学生要分清上帝和世人。受过苏格拉底影响的人通过思考而潜移默化,使得自己变成另外一个人,这种...
阅读下列材料(17分)材料一 德国
雅斯贝尔斯
在《历史的起源与目标》一书...
答:
1)孔子:仁,以德治民,克己复礼,有教无类等;
苏格拉底
:有思想的人是万物的尺度,美德即知识等。(6分)(2)注重人的作用(人本思想或关注人的活动);强调伦理道德(修养);重视教育(3分)(3)孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想;苏格拉底的思想是西方人文主义思想的源头。(2分)...
[转载]什么是教育(
雅斯贝尔斯
)
答:
三是
苏格拉底
式教育。
雅斯贝尔斯
是很欣赏这种方式的。他认为在这种方式的教育中,①、教师和学生处于一个平等的地位。②、师生都可自由思索,没有固定的教学方式。③、教师运用“精神助产”方法,而不是强制性的灌输,唤醒学生潜在的力量。激发学生对探索求知的责任感,使他们在探索中寻求自我永无比境的过程。④、对学生...
活出自己——哲学大师
苏格拉底
答:
苏格拉底
在平凡的环境中成长,通过一生的努力,在思想上、实践上不断转化,最后能够表现出“人之所以为人”应该具有的风范。正因为如此,苏格拉底成为
雅斯贝尔斯
所选出的四大圣哲之一,与释迦牟尼、耶稣、孔子齐名并列。苏格拉底临终前,安慰朋友们说:“你们所埋葬的只是我的躯体,今后你们当一如往昔,按照你们...
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