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去打开大自然绿色的课本教案
五年级上册语文《
去打开大自然绿色的课本
》
教案
设计
答:
《
去打开大自然绿色的课本
》是苏教版课标实验教材五年级上册的一首清新明快的现代诗,作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生动的笔触次第、有序地展示了大自然的绚丽多姿,而“去打开”的渴望自然也在情理之中。诗歌语言流畅而又饱含情趣,给人留下想象的空间,在描绘大自然绚丽多姿景色的同时,抒发了诗人对大自...
《
去打开大自然绿色的课本
》公开课
教案
有反思
答:
C. 生或师小结:“打开”就是“去呼吸、去发现、去描绘、听一听、攀登吧、前进吧”,祖国号召我们
去打开大自然绿色的课本
,也就是叫我们到大自然中闻、看、画、听、登、走。 D. 师小结板书:
课本打开
:读、看(祖国号召我们)去打开大自然绿色的课本 E. 师说:大自然如此绚丽、神奇、多姿多彩……我们一定会响应号...
小学一年级环境教育
教案
(第二学期)走进
大自然
答:
教学内容:《主题1:美丽的
大自然
》中的活动1、活动2。教学目标:了解大自然中的动物、植物,树立保护动物、植物的意识。教学过程:一、激趣,问题引入:大自然太美了,你喜欢大自然吗?二、学习活动1。1、讨论:(1)、举例说明大自然里有什么?(2)、你喜欢大自然中的什么景色?2、学生交流汇报。
春天的脚步教学反思春光染绿我们双脚公开课
教案
和课后反思
答:
教学中应该抓住诗歌的对比因素,进行对比教学。诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,起到首尾呼应的效果(第九册的《
去打开大自然绿色的课本
》的结构就是这样)。三、指导写字 鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。描红、临写 板书:1、春光染绿我们双脚 第一局部(第1节)第二局部(第2-7...
月光启蒙
教案
答:
月光启蒙
教案
篇2 第一课时 一、导入: 1、认识孙友田吗? 2、《
打开大自然绿色的课本
》会背吗?孙友田就是这首诗的作者。 二、初读课文: 理解:混沌 豁然开朗 莲花落 读好这些歌谣、童谣 三、读通课文,感知民歌童谣: 出示文中的歌谣童谣,说说你读懂了什么?选择你喜欢的多读几遍。 第二课时 一、歌谣...
苏教版五年级下册语文《月光启蒙》
教案
答:
我们曾经学过孙友田的诗《
去打开大自然绿色的课本
》。 3、诗人孙友田回到故土,看到母亲老了、病了。严重的病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来,回忆起母亲对自己的关爱和启迪,写下了《往事如歌——月光母亲》这篇文章。 4、今天,我们要学习的课文《月光启蒙》就是由《往事如歌——月光启蒙》...
关爱
大自然教案
答:
关爱
大自然教案
1 丙:听到我们说话,那边飞来了几只小燕子,让我们一起来欢迎他们吧:(鼓掌) (小合唱:小燕子)边唱边演。飞来入场飞去离开。舞蹈;《数小鸭》 甲:我是绿色小卫士,保护
绿色的
植物,爱护树木和花草,环境保护很重要。 乙:地球是我家,人人爱护他。大地披绿装,地面少风沙。空气保洁净,江河多鱼虾。百鸟齐...
小学三年上册环境
教案
《
绿色
植物用处多》
答:
生3:绿色植物是
绿色的
“能量转化器”。师:绿色植物对整个生物圈的生存和发展具有十分重要的作用,可以称得上是“生命之母”,【设计意图】为了便于理解生物圈中的物质和能量的转化和利用过程,教师在
课本
问题的基础上作了一些变动,使问题变的简单易懂,轻松突破难点。 过渡:教师通过多媒体...
树叶都是
绿色的
吗
教案
答:
1.师生分角色朗读1—3自然段。 2.提出问题,启发争议:你们同意
课本
里小朋友的答案吗?。你认为树叶都是
绿色的
吗?树叶的形状都是椭圆形的吗?(出示椭圆形树叶,感受椭圆形一词的意思。) 到底谁的意见正确呢?秋天,老师带领一部分同学在美丽的
大自然
里采集树叶,找到了答案,大家一起来看看。 [出示课件:师生采集树叶的...
小学主题班会:共建生态文明,共享
绿色
未来
教案
答:
小学主题班会
教案
:共建生态文明,共享
绿色
未来 篇2 一、活动目的: 1、配合学校生态文明教育活动,针对本班学生的实际情况,以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式,对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。 2、让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待
自然
、爱护自然、保护自然”的良...
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绿色的课本诗歌是讲究什么的
去打开大自然的绿色课本有几小节
绿色的教科书还能学到什么
去打开大自然绿色的课本课文
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