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古德莱德五种课程层次
古德莱德
将
课程
分为哪五个
层次
?
答:
古德莱德认为课程分五个层次:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、经验课程
。理想的课程,即由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程;正式的课程,即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材;领悟的课程,即任课教师所领悟的课程;运作的课程,即在课堂上实际实施的课程,教材在实施...
美国教育学家
古德莱德
将
课程
的概念分为哪几个子概念 ?
答:
在课程设置方面古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次,
即五种不同的课程形态:“理想的课程”(ideological curriculum)、“正式的课程”(formal
curriculum)、“领悟或理解的课程”(perceived curriculum)、“运作的课程”(operational curriculum)、“经验的课程”(experiential curriculum).一是理想的...
古德莱德
划分了
课程
的五个
层次
,其中教师规划并在课堂上实际实施的课程为...
答:
美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程:第一种是理想的课程
,是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。第二种是正式的课程,是指由教育行政部门所规定的课程。第三种是领悟的课程,指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。第四种是运作的课程,指的是教师在课堂上所实际...
美国学者
古德莱德
提出,
课程
可以分为五个
层次
,以下选项中属于古德莱德...
答:
古德莱德的课程分类包括:(1)理想的课程
。由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程;(2)正式的课程。由教育行政部门所规定的课程;(3)领悟的课程:任课教师所领悟的课程;(4)运作的课程。教师在课堂上实际实施的课程;(5)经验的课程。学生在课程学习过程中实际体验到的东西,即...
古德莱德
将
课程
分为哪五个
层次
?
答:
古德莱德将课程分为理想、正式、领悟、运作、经验五个层次的课程
。1、理想的课程:理想的课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。例如,有人提议在中学开设性教育或健康教育的课程,并从理论上论证其必要性,这属于理想的课程。2、正式的课程:正式的课程是指由教育行政部门规定的...
美国学者
古德莱德
提出的
五种课程
答:
美国学者
古德莱德
(HildaTaba)提出了
五种课程
设计模型,这些模型强调不同的学习目标和教学方法。以下是古德莱德提出的五种课程:1、主题中心课程(Subject-CenteredCurriculum):以学科知识和概念为核心,通过系统的学习活动来培养学生的学科素养和思维能力。重点在于帮助学生理解和掌握学科的基本原理和概念。2...
古德莱德
的
课程
分类包括哪些
层次
?
答:
运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。5、经验的课程。经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。
古德莱德
简介:古德莱德是当代美国著名教育家,他对课程理论做了大量研究,并在研究基础上为
课程层次
建立了概念框架。在对课程概念框架的研究过程中古德拉德发现人们对课程的探讨实际...
古德莱德课程
分类口诀古德莱德
答:
1、在
课程
设置方面
古德莱德
认为“课程”应该划分为五个
层次
,即
五种
不同的课程形态:“理想的课程”(ideological curriculum)、“正式的课程”(formal curriculum)、“领悟或理解的课程”(perceived curriculum)、“运作的课程”(operational curriculum)、“经验的课程”(experiential curriculum)。2、 ...
把
课程
分为理想的正式的是谁
答:
五是经验的课程,是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西,也即课程经验。
古德
xx的“课程”层次说实际上揭示了“课程”从理论到实践的运动形态,使人们对“课程”概念的理解从静态的角度转换到动态的角度。从古德xx的这一
课程层次
理论中,我们不难发现,所谓理想的课程也好、正式的课程也好,正是我们...
在
古德莱德
的
课程层次
思想中,“教师即研究者”理念主要体现在哪
种课程
...
答:
美国国学者古德莱德认为存在五种不同的课程:(1)理想的课程,即指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。(2)正式的课程,即指由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材。
(3)领悟的课程
,即指任课教师所领会的课程。(4)运作的课程,即指在课堂上或课外实行的课程。(5...
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