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咬文嚼字的主要观点是
《
咬文嚼字
》的中心
论点是
什么?作者是从哪几个方面论述这一中心论点的...
答:
中心论点:在文学,无论阅读或写作,
我们必须有一字不肯放松的谨严
。作者是从2个方面论述这一中心论点。
第一、斟酌文字与表达思想感情的关系
。第二、无论是阅读还是写作,字的难处在意义的确定与控制。这篇课文是随笔,作者以漫谈的方式,似与读者促膝谈心,娓娓道来,字字句句沁入读者心田。作者不以深...
课文《
咬文嚼字
》中,作者提出了那些
观点
答:
(3)咬文嚼字,
在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想情感
。 (4)
其实更动了文字,就同时更动了思想情感
,内容和形式是相随而变的。 (5)在文字上推敲,骨子里实在是思想情感上“推敲”。 (6)用字的难处在于意义的确定与控制,字的联想意义是游离的,偏于个性的,不易控制。
咬文嚼字的
中心
论点是
什么
答:
咬文嚼字的中心论点是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严
。作者从两个方面来论述这一中心论点。第一,
斟酌文字与表达思想感情的关系
;第二,无论是阅读还是写作,字的难处在意义的确定与控制。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作,都要有咬文嚼字的精神,...
咬文嚼字
中心思想
答:
咬文嚼字的中心思想:文字和思想感情有着密切的关系
。“逐渐达到艺术的完美”,这是“咬文嚼字”所追求的目标。“求思想情感和语言的精炼和吻合”,这是“咬文嚼字的要求”。以谨严的精神,刻苦自励,留心玩索,推陈出新,这是"咬文嚼字"必须下的功夫。主旨内容概括 文章除结语之外,大体可分为两个部分...
咬文嚼字
中作者提出了哪些
观点
,那些观点起什么作用?
答:
(1)炼字
的重要
性。在结构上起到一个引起下文的作用。(2)古代伟大作家都注重炼字,古代伟大的著作都是炼字的典范。(3)文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝炼。(4)更动文字,就同时更动了思想情感。(5)①字有直指的意义,有联想的意义。②文学的...
你怎样看待“
咬文嚼字
”明确
观点
,写一篇不少于800字的作文
答:
观其大略”的侧重点是不尽相同的。如果你
的主要
目的是阅读,那么,你的侧重点应放在“观其大略”上;如果你的主要目的是写作,那么,你的侧重点应放在“
咬文嚼字
”上。总之,在阅读或写作中,是“咬文嚼字”还是“观其大略”,并不像两位大师所说的那么简单,而是要根据不同的目的,采用不同的方法。
朱潜光的
咬文嚼字
与马南邨的不求甚解应怎样看
答:
可见这不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝戒学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法,不要固执一点,
咬文嚼字
,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很
重要
,值得我们好好体会。
高三语文教案 《
咬文嚼字
》
答:
咬文嚼字
,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。
主要
论证方法:举例论证、对比论证、比喻论证、归纳论证
论点
的升华:文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。 2、为什么说“科学的文字愈限于直接的意义就愈精确,文学的文字有时却...
在《
咬文嚼字
》中作者举的例子分别说明了什么道理
答:
藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感,美学大师朱光潜先生在短文《
咬文嚼字
》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等
观点
令人折服地表达出来。作者认为郭沫若援例把“你有革命家的风度”改为“你这革命家的风度”,似乎改得并不很妥。
咬文嚼字的
语言特点
答:
其次,作者分析每个例证、阐述
观点
,不同的段落中的语言略有差异。每一部分的语言好像都是专为这一部分的内容而准备的一样。比如第一个例子,由于材料的特征,所以气势略盛。而在分析“推敲”的例子时,则缘情析理,深入细腻,将语言的审美特质展现在读者面前论及苏轼的“独携天上小团月,来试人间第...
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