00问答网
所有问题
当前搜索:
四年级种子教学设计
《
种子
》语文
教学设计
答:
3、有感情地朗读课文。
教学
重点:从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。教学难点:学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。教学过程:一、谈话复习导入 1、请同学们回忆一下,《
种子
》这一课主要写了什么事?...
四年级
语文下册《
种子
》
教学设计
答:
教学
重点: 体会小女孩是怎样交树种的,她交的树种是什么样的,她是怎样捡树种的,学习小女孩儿做事认真的好品质。教学难点: 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。教学过程:一、审题导入,设疑激趣。1、学生齐读课题。2、学生各自说出自己的疑问:文章写的.是什么植物...
《一粒
种子
》
教学设计
答:
1、懂得
种子
发芽需要一定的条件,获得一些简单的植物生长的知识。2、学会本课的生字,认识酉字旁,理解“种子、泥土、暖和”等词意。3、能用“热闹”“一边……一边……”各写一个句子。
4
、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
教学
重难点:重点:知道种子发芽的一些条件,理解一些新词意。难点:...
四年级
语文下册《
种子
》
教学设计
答:
体会小女孩交树种的过程,理解她交的树种的特点,以及她是怎样捡树种的,培养学生的细致观察和认真做事的态度。
教学
难点:学习如何通过外貌、动作、语言、神情等细节描写,来表现人物的特点。教学过程:1. **审题导入,激发兴趣:- 学生齐读课题。- 学生提出对课题的疑问,如
种子
的种类、外观、数量等。-...
教科版小学科学
四年级
下册
种子
的萌发
教学设计
答:
教科版小学科学
四年级
下册《
种子
的萌发》
教学设计
【教学目标】科学概念:1、植物的种子能够孕育新的生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。2、以黄豆种子为例认识双子叶植物种子的构造,像黄豆这样的种子是由种皮和胚构成的,胚包括胚根、胚芽和子叶。胚是有生命的。3、种子的各部分在种子...
语文《蒲公英的
种子
》
教学设计
答:
教学
目标: 1、会有感情地朗读、背诵小诗,初步感受大自然中植物的奥妙。 2、会认读“蒲公英、
种子
、毛茸茸、微风、飞”这五个词语。 3、学会2个生字。(还有2个留到第二课时) 教具:课件、实物 教学过程: 一、走进自然,揭示课题 1、课件演示各种植物的种子:椰子、榆树、枫树、...
种子
如何发育成植物体教给小学生
教学设计
答:
种子
如何发育成植物体教给小学生
教学设计
如下:一、教学背景分析 1、教材分析 本节课是义务教育课程标准苏科版《生物》八
年级
上册第20章“植物的生殖和发育”第1节“植物的生殖”第1课时的教学内容。教材以绿色开花植物为例,介绍其在有性生殖过程中丰富多彩的生命现象,如开花、传粉、受精、果实和种子...
种子
发芽需要水和阳光吗?
答:
回答:
教学设计
教学目标·科学概念:1、种子发芽需要一定的条件。·过程与方法:1、经历用对比实验的方法
设计种子
发芽实验的过程,2、按照自己的对比实验计划进行实验观察、记录影响种子发芽的条件。·情感态度价值观:1、养成严谨准确的科学思维习惯。2、养成对实验观察的兴趣 。教学重点1、经历设计种子发芽对比实...
《小
种子
》
教学设计
答:
低
年级
学生在理解和认识外界事物时,都会不自觉的赋予万物以生命,加上教师的引导,能够很好地使学生代入角色来感受和体验故事内涵,加深理解。【
教学
目标】1.通过阅读故事,明白
种子
发芽需要阳光、水分、氧气等外界条件。2.培养阅读图画书的能力,激发学生的阅读兴趣。3.了解小种子成长为巨型花的过程,感受...
我喜欢的人
教案
6篇
答:
我喜欢的人
教案
篇1 活动目标 1.了解
种子
在人们生活中的作用,知道种子食品是人们食物的主要来源。 2.乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。 活动准备 1.课件-照片:花生,玉米,豆子等。 2.请幼儿带各种种子食品 活动过程 1.交流谈话,激发幼儿对种子的兴趣。 (1)小朋友知道什么是种子吗? (2)你知道哪些种子...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
科教版四年级种子的萌发教学设计
四年级下册科学种子发芽了教学设计
小学四年级种子发芽了教学设计
种子发芽了教学设计四年级下册
小学科学种子发芽了教学设计
人教版种子的萌发教学设计
小学四年级种子的萌发的教案
种子教学设计第一课时
四年级下册种子教案