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圆的认识听课反思
圆的认识
的
反思
?
答:
圆的认识听课
评课缺点记录,回答如下:一、
反思
不足之处:没有学生作业的展示与评价过程,交流环节缺失,互动互学的班级教学优势没能得以体现。①概念教学直白了当,没有任何让学生先反复感知圆的相关概念的过程,而把这一感知过程放在以后作圆的体验中,省去了大量的貌似认识活动、其实是无用的事先感...
圆的认识
教学
反思
答:
一共设计了两套不同的教学模式:1、从日常生活出发感知圆——自主探究画圆——认识各部分名称——探索圆的特征——解释应用;2、情境创设提出自行车轮为什么要设计成圆形——操作讨论
认识圆的
各部分名称,了解圆的特征——画圆&...
圆的认识听课反思
答:
圆的认识
在这次
听课
活动中、我的
反思
有以下:我要感谢学校的组织,让我有机会听到这么多优秀教师的课。在这次活动中,我不仅学习了圆的认识这一课的知识点,还领略了各位教师的教学风采。在教学方法上,我深感每位教师都准备得十分充分。他们通过多种方式引导学生
认识圆
,理解圆的特性。有的教师通过实物...
小学六年级数学上册《
圆的认识
》教学
反思
答:
小学六年级数学上册《
圆的认识
》教学
反思
1 《圆的认识》是关于概念教学的一节课。通过教学本课,我的收获颇多,感慨也不少。下面我从准备和上课两方面谈谈自己的体会。一、《圆的认识》属于几何概念的教学 在课的设计上我紧扣“概念教学”这一主题进行设计。一共设计了两套不同的教学模式:1、从...
《
圆的认识
》的教学
反思
答:
圆的认识
是在学生在低年级已经对圆有了一个直观的认识和已经系统的掌握了平面的直线图形的基础上进行教学的,因此本节课教学我力图体现以下几点:1、从生活中引入,感悟生活数学。我们都知道,数学来源于生活又为生活服务的,因此教学一开始我就出示了奥运五环旗,让学生体会到,数学和生活的联系;接着...
初中数学圆教学
反思
答:
段时间我们一直沉浸在对《圆》这一节课的研究中,通过不断地琢磨、仔细地推敲,反复地修改,对这节课
的认识
越来越深,教学设计的思路也越来越清晰,形成了以下的
反思
: 一、关于导入的设计 本节课的导入分四个层次进行,首先通过老师用线绳工具在空中旋转,让学生清晰地看到形成的轨迹是一个圆。接着介绍含有
圆的
图片...
《
圆的认识
》
听课
后的
反思
与探究
答:
以前我没有执教过高年级,也没大听过别的老师讲这节课,所以听夏老师的《
圆的认识
》让我感受非常深刻。一个是本课中设计的三次画圆,从初步尝试,到以认识圆的各部分名称与特征为目的画圆,再到设定固定半径去画圆,每一次都是同样的画圆,但各环节环环相扣,学生每一次通过画圆所探究学习到的...
《
圆的认识
》教学
反思
答:
《
圆的认识
教学
反思
》本节课的设计主要秉承“以学定教、活动导学”的理念进行教材重组,变被动的概念教学课为主动建构的探究课,突显“学为中心”。本课有以下三个特点:一、 提纲挈领,拥有全局视角 圆的认识一课难点较多,内容分散,以往只分版块教学而没有互相关联,从学生掌握的情况来看,效果不理想...
《
圆的认识
》讲课比赛
反思
答:
第一部分是通过套圈游戏来导入,引导学生思考生活中的圆,圆在生活中是非常常见的,所以要认识圆;第二部分是
认识圆的
各部分的`名称,我带着学生一起通过折一折、量一量等方法来认识圆的各部分名称的,并且让学生讨论同一个圆里的半径和直径的关系;第三部分是学习圆的画法,让学生先用自己喜欢的...
六年级上第五单元《圆》单元教学
反思
答:
六年级上第五单元《圆》单元教学
反思
本单元的主要包括:
圆的认识
、圆的周长、圆的面积、扇形四部分内容。这些内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以及圆的初步认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知识,到学习曲线图形的知识,是学生认识发展的又一次飞跃。在教学中我注重数学教学活动...
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