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圆的认识教学重难点
研修成果——《
圆的认识
》
教学
设计
答:
(二)过程与方法:了解可以应用不同的工具画圆,掌握用圆规画圆的方法,会用圆规正确地画圆
。运用画、折、量等多种手段,理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。(三)情感态度和价值观:通过对圆的了解,进一步体会数学和日常生活的密切联系,提高数学学习的兴趣。二、教学重难点 教学重点:圆的...
求
圆的认识教案
一篇
答:
结合学生交流、汇报探究结果,及时引导梳理。
主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识
。这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。预设板书:圆的认识——平面曲线图形 圆心(o) 圆中心一点 确定圆的位置 半径(r) : 线段 连接圆心到圆上任意一点 确定圆的大小 长度都相等〈在同一个...
优质课《
圆的认识
》
教学
设计及评析
答:
教学难点:半径与直径的关系
。 教学流程: 一、激情导入,探究新知。 二、初步感知,学会画圆。师:它们和我们今天认识的圆有什么不一样? 生:以前学过的平面图形是由线段围成的,圆是由曲线围成的封闭图形。 用你身边喜欢的物体快速地画一个圆、认识圆规并尝试...
《
圆的认识
》小学六年级数学
教案
答:
1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径和直径的关系
2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动,发展空间观念。教材分析 重点 理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径的关系,并体会圆的对称性。难点 在折纸的过程...
《
圆的认识
》
教学
设计
答:
教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。教学难点:通过动手操作体会圆的特征
。四、教学过程 知识与技能:组织学生通过折一折、看一看,画一画,量一量观察体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆;过程与方法:经历圆的...
圆的认识
优秀说课稿
答:
教学重点
:理解和掌握
圆的
特征,学会用圆规画圆的方法。
教学难点
:理解“圆上”的概念,归纳圆的特征。 教学准备: 学生:剪刀、白纸若干张、彩笔、圆规、直尺、圆形物体一个。 教师:课件、圆规、直尺、圆形纸片等。 四、说教法和学法 本节课我将采用多种教学方法进行教学。用“情境教学法”,导入新课,激发学生的学...
六年级上册数学《
圆的认识
》
教案
答:
能力目标:让学生认识直径和半径的关系,能找出圆的对称轴。转变学生学习的方式,培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。德育目标:让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。教学难点:
通过动手操作体会圆的特征
。教学过程:(一)情景引入 出示...
初中数学圆说课稿
答:
教学重点
:理解和掌握
圆的
特征,学会用圆规画圆的方法。
教学难点
:理解“圆上”的概念,归纳圆的特征。 教学准备: 学生:剪刀、白纸若干张、彩笔、圆规、直尺、圆形物体一个 教师:课件、圆规、直尺、圆形纸片 四、说教法、学法: 教法:在本节课中要注重学生的学习行为方式的改变、课程资源的开发利用。从欣赏圆、发...
《
圆的认识
》
教学
设计
答:
【
教学重点
】
认识圆
,知道圆的各部分名称,掌握其特征,让学生初步学会用圆规画圆。【
教学难点
】画圆,用圆的知识来解释和解决有关实际问题。【解决措施】通过让学生折一折、画一画、量一量,等活动让学生理解圆的基本特征及半径与直径的相互关系。【教学设计思路】先由创设动画设疑导入课题,感受圆与...
六年级上《
圆的认识
》课件
答:
通过对
圆的
了解,进一步体会数学和日常生活的密切联系,提高数学学习的兴趣。二、
教学重难点
教学重点:圆的各部分名称和特征,用圆规正确地画圆。
教学难点
:归纳并理解半径和直径的关系。三、教学准备 多媒体课件、学具(圆规、尺子、剪刀、绳、钉子、各种物体表面有
圆形的
实物等)。四、教学过程 (一)...
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