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基础教育课程改革的价值取向
改革评价方式是
基础教育课程改革的
目标之一,其核心
价值取向
是...
答:
【解析】在《
基础教育课程改革
纲要》中有明确的表述:“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。”
改革评价方式是
基础教育课程改革的
目标之一,其核心
价值取向
是( )。
答:
新
课改
所倡导的评价理念是发展性评价理念,即发展性
取向
。
新
课程改革
从
价值取向
上看:从教学大纲到课程标准,其价值取向的变化是...
答:
在新一轮
基础教育课程改革
中,中小学教学大纲改为了课程标准。具体缘由如下:1、课程标准着眼于未来国民素质。2、大纲强调的是知识和技能目标,标准关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及
价值
观。3、突破学科中心,为终身发展打基础。4、注重学生的学,强调学习的过程与方法。5、课程标准提出了多元...
在
基础教育的课程改革
中,课程评价
的价值取向
已从量性评价逐渐转向质性评...
答:
新一轮
课程改革
倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,具体表现为:(1)评价目的是促进发展。(2)评价内容综合化。全面素质评价。(3)评价方式多样化。定性和定量相结合的评价。(4)评价主体多元化。教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价。(5)更注重评价过程。形成性评价和终结性评价...
结合我国
基础教育改革
与发展的情况,谈谈如何正确理解教育目的
价值取向
...
答:
基础教育课程改革以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导
,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。其实质是要面向人的发展,确立以人为本的科学发展观。(3)正确理解教育目的价值取向的要求 要正确理解教育目的的价值取向,必须坚持以马克思主义关于人的全面发展思想为...
改革
评价方式的核心
价值取向
答:
改革评价方式的核心
价值取向
是发展性取向。要实施素质教育,就必须实施素质
教育的
课程。从2001 年开始,国家为推进素质教育进行了
基础教育课程改革
,逐步建立起的我国基础教育新课程,是实施素质教育的基本途径。在改革内容中,最主要的改革项目包括课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、师生关系、课程评价等...
我国新
课程的
基本
价值取向
是为了中华民族的复兴,为了每一个学生的发展...
答:
基础教育
是奠基工程,关系到中华民族的整体素质,
课程改革
要面向全体学生,充分考虑到各地区的差异,增强课程对地方、学校、学生的适应性,使全体学生能得到充分的发展。第三,为了学生的全面发展。未来社会需要高素质的、具有广泛适应性的、全面发展的人。第四,为了学生的个体发展。现行课程体系强调整齐划一...
在
基础教育的课程改革
中,课程评价
的价值取向
已从量性评价逐渐转向质性评...
答:
【正确】20世纪60年代之前,占主导地位的
课程
评价方式是量性评价。20世纪70年代以后,随着课程理解范式的兴起,量性评价逐渐被质性评价所取代。
新
课程
标准
的价值取向
是什么?
答:
新
课程
标准
的价值取向
是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师营造出良好的班级氛围和学习环境、设计相应教学活动并表达自己的
教育
理念等。这也是新课程标准作为变革性理念出现的重要意义,它彻底改变了教师和学生在传统课堂中的地位,使学生成为学习的主体和学习的主人,真正实现了促进全体学生全面发展的...
新
课改
标准
的价值取向
是什么?
答:
新
课程
标准
的价值取向
是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的
教育
理念等等。根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展,启发式教学不仅...
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