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如何看待郭巨埋儿
评论
郭巨埋儿
答:
埋儿奉母这个故事荒诞愚昧,迷信色彩甚浓
。但根据古书记载分析,主人公郭巨可能确有其人,于是便成为封建社会宣扬儒家孝悌思想的典型人物,成为封建文人的笔下素材,通过夸张虚构,以说教世人效仿。鲁迅先生在读了《二十四孝图》中“郭巨埋儿”的故事之后,不无讽刺地说道,不仅他自己打消了当孝子的念头,...
为什么对待
郭巨埋儿
有两种不同的态度
答:
原因如下:1、在古代,
郭巨是封建社会宣扬儒家孝悌思想的典型人物,成为封建文人的笔下素材,通过夸张虚构赞扬,以说教世人效仿
。2、现代的人认为郭巨埋儿是具有讽刺意味的,为了所谓孝顺而埋葬孩子,是违反伦理并不是真正的孝,是应该批判的。
郭巨埋儿
这一典故给年幼的鲁迅造成了心理上
怎么样
的影响?作者借此表达...
答:
本来是要赞扬
郭巨
的孝顺吧。可年幼的鲁迅读了后,竟然“从此总怕听到我的父母愁穷,怕看见我白发的祖母,总觉得她是和我不两立的”,竟然对这些孝子们产生了抵触心理,“不仅自己不敢再想做孝子,并且怕父亲去做孝子了”。这是何等的悲哀! 其实,《二十四孝图》中那些孝子们的故事,原本该是很感...
郭巨埋儿
的感悟是什么?
答:
郭巨埋儿的概括:郭巨家里贫穷,为了养活母亲,想狠心埋掉己的孩子,结果感动上天赐给他一坛黄金
。主要出自《二十四孝》,二十四孝的其他故事还有,拾葚异器、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋等。感悟分析 老莱娱亲和郭巨埋儿的故事讽刺了...
我们该
如何
评价
郭巨埋儿
这一行为?
答:
我儿时只要略有图画的本子都会被老师禁止,所收得的最先的画图本子,是一位长辈赠的《二十四孝图》。其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“
郭巨埋儿
”两件事。指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“郭巨虽有孝心,但杀儿之举,却有违人性,不合儒家“天地之性...
对于《二十四孝图》中的卧冰求鲤,老莱坞青
郭巨埋儿
等典故。作者持什么态...
答:
作者的态度:批评的态度。主要描写了“哭竹生笋”“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“
郭巨埋儿
” 前两则鲁迅先生主要批判了其不真实性,而后两则是对愚昧的孝道的沉重抨击。通过这几则故事指斥这类封建孝道不顾儿童的性命。
对"
埋儿奉母
"故事的看法
答:
不妨看看“
埋儿奉母
”故事本身,说晋代有一个叫郭巨的孝子家境贫困,妻子生一男孩,郭巨担心养这孩子必然影响供养母亲,遂与妻商议:“儿子可以再有,母亲死了不能复活,不如埋掉儿子,节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时,在地下二尺处忽见一坛黄金,上书“天赐郭巨,官不得取,民不得夺”。夫妻...
你
如何看待
材料一中
郭巨埋儿
的行为?我们是否应该学习?
答:
从好的方面看,
郭巨
这是为了让母亲过上好的生活,安享晚年,是“孝敬”;从坏的方面看,郭巨的母亲疼爱孙子是人的一种本能,如果郭巨真的
埋儿
了,那他母亲一定会伤心欲绝,甚至影响到身体,这是“不孝”。再者,从现在看来,郭巨这一行为是要触犯法律的,我们不应学习 ...
你
怎样看待
二十四孝中的
郭巨埋儿
?
答:
简介 鲁迅先生好不容易找到了本二十四孝图,里面有图有字,第一眼看见眼睛都直了,可是越看越郁闷,原因就是大部分内容都是扯淡。能算得上正常的有子路负米,黄香扇枕,陆绩怀橘,而苦竹生笋,卧冰求鲤都是被神化的故事。最让鲁迅难以理解,甚至感到反感的是老莱娱亲,
郭巨埋儿
。我在看这篇文章...
在二十四孝图中鲁迅是
如何看待
这些“孝”的故事
答:
鲁迅认为这些"孝"都是愚孝,是披着封建社会礼教的对人实际性的残害,
郭巨埋儿
,老莱娱亲,哪一个不都是显得愚昧至极。"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画,通...
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