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孔乙己是几年级的第几课课文
谁能告诉我人教版
九年级
下册第五
课孔乙己
的详细资料啊! 最好是孔乙己...
答:
89年前鲁迅写的短篇小说《孔乙己》,至今读来仍然是那么震撼人的心灵。
它再次入选初中三年级下册语文课本
。下面就是我对本文的理解和分析。第一部分(1-3):环境描写。既反映了当时的社会环境,是当时社会的一个缩影,也是孔乙己活动的环境,是他活动的舞台。作品就是通过这个环境来刻画孔乙己的形象,反...
九年级语文下册第5课
《
孔乙己
》的教案
答:
2.学生通读
课文第
4~12语段,也即小说的主体部分。合作探究: (1)文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿
孔乙己
的故事,有什么用意? (2)孔乙己到咸亨酒店仅仅是为了寻口酒喝,以此来麻醉失落的灵魂吗?请大胆谈出自己的看法。 (3)作者没有采用小说常用
的第
三人称的写法,而是以小伙计的口...
孔乙己是几年级的第几课课文
答:
该课是九年级下册语文第二单元第五课内容
。《孔乙己》是鲁迅先生的一篇著名小说。这篇课文通过描绘主人公孔乙己的生活片段,展现了封建社会对知识分子的压迫和摧残,以及社会对于人才和知识的轻视和冷落。孔乙己的命运被塑造得具有象征意义,代表着那个时代的知识分子的困境和无奈。
九年级下册语文第五课孔乙己
题目作用
答:
九年级下册语文第五课孔乙己题目起承上启下的作用
。根据查询相关信息显示,在内容上,突出孔乙己的社会地位低微,是一个生活在社会里可有可无的多余人,预示孔乙己的悲惨结局。
九年级
下语文书中
的课文
《
孔乙己
》的课文概述
答:
最后一段为第三部分
,可以看做小说的尾声。作者用短短的一句话将叙述者“我”的思绪从二十多年前的过去回到“现在”,以“我”的亲身见证来推测孔乙己“大约的确死了”,在首尾呼应中强化了孔乙己的人生悲剧,含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。孔乙己的悲惨命运既是整个社会环境逼迫的结果,也是他那...
孔乙己是几
年际
的课文
答:
【
孔乙己
】是苏教版8
年级
下册语文,人教版9年级下册语文
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九年级下册语文第五课
《
孔乙己
》课后三题答案 谢谢!要快啊...
答:
)答:“排”表现出他摆阔气,而“摸”是
孔乙己
穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下,身残气微,已到了死亡的边缘,科举制度不仅毒害了她的精神,还摧残了他的肉体。 (2)他们便接着说道,“你怎么。。。一些不懂了. ("捞”字显示了问话人怎样的口吻?“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心...
九年级
上册语文第五
课第
六课课后习题答案
答:
这些词语反映了
孔乙己的
精神状态和性格特征,也反映了当时社会的冷酷自私。第6课的 一、如果你读过《水浒传》,你就会明白宋江、吴用、李逵为什么外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。在这篇
课文
中,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?爷爷为什么号称“何大学问”?作者用了哪些肖像、动作和语言...
九下
课文孔乙己
第7段中有关动作、神态、语言描写的句子加赏析?_百度...
答:
作品分析 1.小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的? 分析:《孔乙己》中有好几次写到
孔乙己的
“脸色”,这些“脸色”的描写,对于刻画人物性格特征,推动故事情节的发展,突出小说的主题思想,都起着重要的作用。 第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候:孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”。孔乙己...
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九年级下册语文第五课
《
孔乙己
》课后三题答案 谢谢!要快啊...
答:
答:作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着
孔乙己的
悲惨遭遇,让人体会到连一个小孩子都这样冷酷,可见当时世态的炎凉,比第三人称更加真实,亲切。3.联系上下文,揣摩下列句子,探究括号中的问题(也可以另圈点几个精彩的句子进行分析,体味)(1)(孔乙己)便排出九文大钱。他从破衣...
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孔乙己
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