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字音字形字义的教学方法
识字
教学
中
的方式
和
方法
有哪些?
答:
教学生字的方法包括字音、字形和字义三方面的教法。
(1)字音的教法包括:借助拼音法(注音法)、据词定音法、根据字义定音法、根据词性定音法
、根据声调定音法、根据口语习惯定音法、列举例词定音法、取舍记音法、利用声旁标音法、利用声旁联想法、同音带字法、同音归类认读法、以熟带生认读法(直音法)...
小学识字
教学
的基本
方法
有哪些
答:
1、字音教学是识字教学的第一步,教学应注意以下两点:第一,
字音教学的方法是:以汉语拼音为认读、掌握字音的工具
。第二,针对汉字字音特点进行教学,利用形声字声旁表音的特点,先读准作为声旁的独体字,再学形声字。2、字形教学是识字教学的关键,也是学生识字的难点,教学中要充分运用字理和形理...
第三节 汉字
教学
策略 - 草稿
答:
2.动作表演法
这是直观演示教学法中最主要、最常用、最有效的一种手段。(肢体摆字形记忆字形,肢体摆造型指导书写,动作演示理解字义)3.
故事、歌诀法
将汉字编成一个个小故事或朗朗上口的歌诀,揭示汉字的构字规律,来帮助学生识记汉字的方法。字谜法、游戏法、图片展示法都是非常直观有效的识字教学...
如何进行识字写字
教学
呢?
答:
简述识字写字的教学方法总结如下:
1、要引导学生准确地读出字音 汉字读音的标准是普通话。为使学生读得准,主要采取多读、多练、多说普通话等方法
,使学生熟练掌握。有些字一字多音,因组合不同,它们的读音、含义也就有别有些汉字读音相同或相近,容易在使用时混淆。教学中,
运用字不离词
的原则,让学...
怎么评价“音、形、字、三步走”
的教学方法
?
答:
一、灵活运用“音、形、字三步走“的教学方法音、形、义
”三步走的教学方法是一种注重音、义联系,以“字不离词、词不离句、句不离篇”为主要特征的识字教学方法。要真正的掌握好“音、形、义”三步走这一教学方法,就需要我们教师在具体的教学过程中,从孩子识字起始阶段,就应该将“音、形、...
识字课
教学
的一般步骤
答:
识字课教学的一般步骤如下:一、提出识字任务进行音、形、
义的教学
复习巩固 首先,提出了识字任务。这既是整个识字教学开始的第一步,也是一课书教学的第一步。教学开始,要让学生明确:现在要识字了,还要明确识哪些字,让学生产生识字的需求。有些识字
教学法
还要让学生自学
字音
,初步认识
字形
,感知
字义
...
结合实例论述
字形教学
可以运用哪些
方法
进行
答:
1、字形教学是识字教学的中心环节,首先让学生牢固掌握字形。在字形教学中,加强汉字的笔画和字形结构的分析,重视形近字的比较辨析,利用汉字的构字规律分析字形,还可采取编字谜和歌诀记忆字形。 2、千方百计
读准字音
可采取如下措施:加强同音字的归类比较,对多音字要据词按义...
如何提高小学语文识字写字
的教学
效果
答:
1.引导学生主动识字,注重培养识字能力。识字
教学
的目的不仅仅是认识这一课要学的字,而是重在让学生掌握识字
方法
,培养识字的能力。周老师的这节课,注重了学生识字能力的培养,具体地说,就是鼓励学生借助汉语拼音认读汉字,联系生活实际和已有知识理解
字义
、识字
字形
。由于二年级学生已经认识了将近1000个...
如何优化识字写字
教学
的策略和
方法
答:
1)灵活运用“音、形、义三步走”
教学方法
,提高识字效率 “音、形、字三步走”教学方法强调了在具体的语言环境中识字,字不离词,词不离句,句不离篇。其主要内容是:在阅读教学中,初读课文阶段,以掌握
字音
为主,渗透
字义
和
字形
;理解课文阶段,主要是了解字义,巩固字音,继续渗透字形;学懂课文...
识字
教学法
的基本
方法
有哪些?
答:
主要方法是:(1)
读准字音
,认清字形,了解字义,建立字的音、形、义之间的统一联系;(2)重视汉语拼音的教学,帮助认识汉字,作为正音注音的工具;(3)教给有关汉字结构的基本知识,使学生在识字的过程中,逐步掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构;(4)教给学生用音序查字法和部首...
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