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密度教学设计一等奖
物理
教案
:
密度
答:
六、
教学
媒体资源的
设计
:在多媒体教室进行 ;采用PPT课件;多组实物的天平、量筒、木、铁;实验表格。 七、教学策略与活动设计:采用讲授法、实验法、协作式、问题解决式多种策略组合的教学模式 八、教学过程: 1.
密度
概念的引入 公元前245年,为了庆祝盛大的月亮节,赫农王给金匠一块金子让他做一顶纯金的皇冠。做好...
人教版八年级上册物理《
密度
》
教案
答:
空气的
密度
是1.29kg/m3=1290g/cm3,铁的密度是7.9g/cm3=7900kg/m3. 市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油,瓶上标有“5L”字样,已知瓶内调和油的密度是0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是4.6kg,如果调和油用去一半,则剩余调和油的密度为0.92×103kg/m3. 【
设计
意图】:考查密度的概念,从而加深理解。加深对...
密度教学设计
(2)
答:
密度
是初中物理
教学
重点内容之一,也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识是进一步学习力学知识的基础,所以“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量,它在全章中起到承上启下的作用:既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索,也是掌握测定物质...
初中物理
密度教学设计
答:
1.本节先以实验探究──“同种物质的质量和体积的关系”开展
教学
,然后归纳分析得出
密度
的概念,最后是用密度知识解决简单的实际问题。在教学中不强调科学探究的完整过程,重点强调“
设计
实验”、“进行实验与收集证据”、“分析与论证”、“评估”等...
密度
—— 初中物理第一册
教案
答:
1、理解
密度
的概念;2、密度单位的换算;
教学
过程 一、引入新课 辨认物质,在现实生活中,如根据颜色辨别红色墨水和水,根据气味辨别水和酒精。此中颜色和气味是物体所具有的特性,可以据以区分不同物质。如何区分外观上相同的不同物质:如:体积一样的铁块和铜块;质量一样的水和酒精。提出:有时仅仅...
人教版八年级上册物理《
密度
与社会生活》
教案
答:
人教版八年级上册物理《
密度
与社会生活》
教案
教学
目标 知识与技能 1.尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象 。 2.了解物质的密度随温度而变化的规律。 3.了解密度在鉴别物质上的价值。 过程与方法 1.通过课堂实验和对生活经历的回顾,认识风的形成原因和水的反常膨胀现象,从而全面理...
人教版八年级上册物理《测量物质的
密度
》
教案
答:
人教版八年级上册物理《测量物质的
密度
》
教案
教学
目标 1.替代法测密度. 2.其他方法测密度. 教学重难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度。 难点 分析测量物质密度的过程中,测量顺序的不同对测量结果的影响。 教学过程 学习指导一: 替代法测密度 【自主预习】 完成下面习题: 1.天平也可以测体积.若已知...
初二物理
教案
:
密度
知识的应用
答:
本节课可用正迁移的方法由速度公式类比而导出
密度
的推导公式,可采用自学、讨论、示范的方法.
教学设计
示例 一.教材重点与难点分析 1.通过公式 ,培养学生运用数学知识解决物理问题的能力. 在物理学习中,经常要运用数学方法对物理问题进行计算、分析、推理、论证,但是应注意,用数学方法来解决物理问题必须要受到物理概念与...
初中物理
教案
:《
密度
与社会生活》
答:
初中物理《
密度
与社会生活》
教案
第十一章多彩的物质世界 第五节密度与社会生活 一教材分析 本节课要学的内容是密度与温度、密度与物质的鉴别知道是学生要明白一般物质密度随温度变化而变化,可以根据密度来鉴别物质是属于那一类,理解它的关键要懂得密度的计算,学生在此之前已经学习了密度,对于密度的计算...
物质
密度
的
教学设计
答:
1、第一步骤是提出问题。也就是探究什么,针对什么现象设问。如在探究物质
密度
的实验中,首先针对自然界中存在的各种物质,有些物质体积相同,质量却不同;而有些物质,体积大小不同,质量却相同,提出设问。2、第二步骤是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。根据新的课程...
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