00问答网
所有问题
当前搜索:
对待问题学生怎么看
怎样对待
“
问题学生
”
答:
那么我们应该如何正确对待这些问题学生呢?
一、要用“放大镜”看学生的优点,不要用“显微镜”看学生的缺点
; 学生之所以成为“问题学生”就是因为其缺点比优点多,在表现上缺点占了上风,故看上去一无是处。而我们辅导老师应充分挖掘学生身上的优点,努力培植其...
怎样对待
“
问题学生
”
答:
对学生在思想教育、行为规范方面要求要严,但在处理某些具体问题又要宽以待人
,即使对于那些犯了较严重错误的同学也要处理慎重,不能“一棍子打死’,不能动辄定为“品质”问题,因为他们毕竟还是学生,有这样那样的缺点和犯这样那样的错误,都是正常的。在我任班主任的班级中,我一般不学生以处分,而是教育从严,管理从严,...
怎样对待
“
问题学生
”
答:
任何一个学生的一个或一种问题行为,都有其产生和形成的内外原因
。解读学生的问题行为,要在坚持以学生为本的前提下,全面深入地了解诱发学生问题行为的内外原因、出现的情境和动机,以发展的学生观分析问题行为的特点和性质,保护学生发展的可能和空间。解读学生的问题行为,常用的方法有访问法、调查法、...
班主任
如何对待
“
问题学生
?
答:
总之,问题学生的教育问题是一个关乎每个学校、每个班级、每个班主任的事情,彻底解决问题学生的教育问题没有秘决,
只有具体问题具体对待
。但是我们不要忘记一点,那就是班主任对问题学生的教育具有重要的责任,是第一责任人,是重要的组织者和实施者,这需要广大的班主任老师们不断提高自身素质来促成问题学生...
教师应
如何对待
“
问题学生
”
答:
“
问题
生”有强烈的自尊心,向家长告状,容易激起
学生
的逆反心理,走向极端,反而给教师工作增加了难度。误区五:采用不正当地惩罚措施 “问题生”犯错后,有些教师会采用罚站、打扫卫生、撵出教室、停课等惩罚手段,更有甚者会动手打人,这样做违反了《教师法》、《未成年人保护法》等有关法规,摧残...
家长和老师应该
怎么
正确
对待问题学生
答:
不是损害了老师的利益(尽管客观上老师也受到了损害),最大的受害者是学生自己;学生取得成绩,受益者也是学生自己。我们要始终向学生灌输这种理念,并且在实际行动中努力做到。处理
学生问题
的出发点是帮助学生而不是维护自己的利益或权威。从你的谈话、行为中,学生应该能明白地看出来你的动机。
如何
正确
对待
班级中的
问题学生
答:
因此正确看待、
对待问题学生
,是班主任工作的一门艺术,也是班级工作的重要任务之一。
如何
正确对待班级里的问题学生呢?我认为可从以下几点着手: 一、分析原因,对症下药。 学生的生活条件,环境是复杂的,形成问题学生的原因往往不是单一的。为此,班主任必须科学、准确、全面的分析,把握不健康心理的病结,有的放矢,对症下...
教师应该
怎样对待问题学生
答:
1、对‘
问题学生
’,只要教师做到因势利导、循循善导、耐心引导,一定会收到理想效果的。2、教师一定要多了解‘问题学生’的心理状况,一点一点地去感化问题学生。对他们不仅要有耐心,而且还要通过各种集体活动,增强其自尊心和自信心。
怎么对待
有
问题
的
学生
呢
答:
第一:学生自身,学生可能好动,好静,有些孤僻等等性格原因 第二:家长错误的教育方式影响了学生的思想。第三:学校单一的教育方式让很多学生不能全身心的去学习 真是由于家长、学生、学校三方面的原因使得学生心理产生了抗性。所以想根治
问题学生
得从多方面入手,要了解清楚学生的问题到底出在了哪里,不能盲目...
如何对待问题学生
答:
步骤 1 用平常心
对待
。孩子成长的过程本身就是犯错并改正的过程。当发现某个学生身上出现问题时一定不要放大问题,让学生身上的问题挡住他的优点。有些老师一旦发现学生有一点错就觉得学生是个坏学生给学生随便贴标签。2 用爱去化解,真正进学生的内心。一个
问题学生
往往是因为学生的家庭出现了问题或者...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
对待问题学生应该怎么处理
对待问题学生的有效策略
班主任如何对待问题学生
如何对待班级的问题学生
对问题学生的看法
如何处理问题学生
班里的问题学生怎么办
怎么管理问题学生
问题学生的重点关注措施