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封建社会产生了学校
学校产生
于什么
社会
答:
所以,宫廷学校就是人类最早的学校。可见,奴隶社会的(学校)教育一开始就带有鲜明的阶级性,教育成了统治阶级(奴隶主)进行政治统治、阶级压迫和阶级斗争的工具;脑力劳动与体力劳动相分离,教育与生产劳动相脱离。学校既是奴隶社会的产物,当然进入奴隶社会最早的国家,才能是最早
产生学校
的国家。最早进入奴隶
制社会
的是中国、...
古代中国的教育特点是
答:
古代教育的特点:一、古代
产生了学校
,教育成为社会专门职能;二、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;三、古代学校教育适应古代经济和政治的发展,具有阶级性、
封建社会
的学校还具有等级性;四、古代学校教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性;五、古代学校教育的初步...
古代
学校产生
于奴隶社会还是
封建社会
答:
奴隶
社会
传说中,
学校
在夏、商时期都有,但证据不是太充足。周朝则是比较可信的,已经有了大学、小学之分。男子到了七岁就要入小学,而所谓的“学校”(因为当时不叫这个名字)中则要教授男子诸如“六艺”——礼、乐、射、御、书、数等技能,。但此时的教育大都是官学,也只有贵族子弟才享有受教育...
具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是( )。
答:
古代社会的教育一般是指奴隶社会教育和
封建社会
教育。奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,
产生了学校
教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。但是,由于封建社会的生产仍是手工操作的小生产,生产劳动者的培养不需要通过学校教育,因而封建社会的学校教育,仍然没有培养生产劳动者的任务,基...
古代
学校
教育的特征
答:
古代学校教育的特征如下:1、古代
产生了学校
,教育成为社会的专门职能,教育作为阶级统治的工具。2、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性,
封建社会
的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、...
中国
封建社会
的
学校
主要那两种
答:
中国
封建社会
的三大
学校
类型:官学、私学、书院。 官学 中国古代官学教育是指中央朝廷以按地方行政区划的地方官府所直接创办和管辖的旨在培养各种统治人才的历代学校教育体系。前者称中央学教育,后者称地方官学教育。 官学教育 中央官学的
产生
、发展和衰落,是同中国封建社会的政治经济的发展变化相适应并为其服务的。 虽有...
中国
封建社会出现
过的
学校
教育的类型有( )。 A.官学B.私学C.骑士...
答:
【答案】:ADE ABD【解析】官学、私学和书院是中国
封建社会
的
学校
教育类型。
简述不同
社会
历史形态下教育的不同性质和特点
答:
2、古代的学校教育 奴隶
社会出现了
专门从事教育事业工作的教师,
产生了学校
教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态,学校教育基本上与生产劳动相脱离.此阶段的教育具有阶级性,成为统治阶级统治人民的工具.
封建社会
的学校教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的.此阶段的教育被...
我国
学校
教育
产生
于那个社会,
封建社会
?还是奴隶社会
答:
奴隶
社会
简述古代教育的特征
答:
古代教育的特征主要有五点:第一点也是古代教育的最大特点,就是
学校
的
产生
,学校教育被统治阶级掌控,教育具有鲜明的阶级性,学校变成了统治阶级培养统治人才的场所;第二点是教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;第三点是教育的阶级性
出现
并不断强化;第四点是古代教育具有道统性,专制性,刻板性和象征...
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