00问答网
所有问题
当前搜索:
学校就像封建阶级一样
学校
产生于什么社会
答:
所以,宫廷
学校
就是人类最早的学校。可见,奴隶社会的(学校)教育一开始就带有鲜明的
阶级
性,教育成了统治阶级(奴隶主)进行政治统治、阶级压迫和阶级斗争的工具;脑力劳动与体力劳动相分离,教育与生产劳动相脱离。学校既是奴隶社会的产物,当然进入奴隶社会最早的国家,才能是最早产生学校的国家。最早进入奴隶制社会的是中国、...
封建
教育是什么意思
答:
封建
教育是指封建社会形态下的教育。其特点:
学校
体制趋于完备;教育的功能有所扩展;教育在
阶级
性的基础上突出了它的等级性和宗教性。封建社会:指实行封建制度的社会状态。马克思主义史学家的“封建社会”是指地主或领主占有土地并剥削农民或农奴的社会形态,西方学者的“封建社会”指由共主或中央王朝给王...
现在的教育跟
封建
教育有那些
一样
,哪些不一样?求大神帮助
答:
中国
封建
社会的
学校
教育,积 累了丰富的教育经验,教育理论逐渐系统化,出现了郑 玄、韩愈、颜元等著名的教育家和许多教育论著。 欧洲封建时代的教育不仅具有明显的
阶级
性和等级 性,而且具有浓厚的宗教性。文化和教育全部为教会垄 断,世俗教育被扼杀,学校附设在教堂,教育目的是培养 僧侣以及为宗教服务...
古代
学校
分为哪几种?分别接收什么学生?
答:
在古代其实
一样
有这种
学校
分类,但是在古代
封建
制度下,可能这种学校划分没有那么具体,另外他们所招收的学生自然身份地位有所不同,而且不同时代学校的分类也有很多。在夏商周时期,那么就分为国学和乡学这两种学府,国学一般都是那种比较高大上的学校,那招收的学生自然也是贵族子弟。商学院就是地方上设立...
封建
教育是怎么样的,谁能告诉我
答:
封建
统治者通过科举控制了教育,使教育服务于培养忠于封建主的工具,这就使教育内容日趋形式化、教条化。封建社会的教育不仅具有
阶级
性,而且具有严格的等级性,农民和手工业者的子弟大都 不能入校学习。私学表面上虽然人人可上,但由于穷人交不起“束脩”,而无法入学。中国封建社会的
学校
教育,积累了丰富...
不同社会形态下教育的不同性质与特点
答:
封建
社会的
学校
教育仍然没有培养生产工作者的任务,基本上也是与生产劳动脱离的.此阶段的教育被地主
阶级
所垄断,学校大体分为官学和私学两种,官学具有鲜明的等级性.古代的学校教育基本上是与生产劳动脱离的;学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性;学校成了统治阶级培养统治人才的场所;学校...
古代
学校
教育的特征
答:
古代
学校
教育的特征如下:1、古代产生了学校,教育成为社会的专门职能,教育作为
阶级
统治的工具。2、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性,
封建
社会的学校教育还具有等级性。4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、...
古代
学校
教育的特征
答:
古代只有私塾,没有名义上的
学校
。真正的学校是国家办的。数量很少。一般是贵族才能进去。比如说:国子监、国子寺、国子学等。所以一般的平民百姓是无法获得教育的。这些学校的特点都是
一样
的:
阶级
性、道统性、专制性、象征性、刻板性 首先,教育的阶级性十分显著。统治阶级享有教育特权,统治阶级内部也...
古代
学校
教育的特征
答:
1
、在古代,
学校
制度的诞生标志着教育开始成为社会的专门职能,教育不再仅仅局限于家庭或师徒传授,而是通过学校这一形式,为统治
阶级
服务,成为阶级统治的重要工具。2、古代的学校教育与生产劳动相分离,教育的主要目的是培养符合统治阶级需要的合格公民,而非培养生产技能。因此,教育呈现出明显的非生产性...
中国
封建
社会的
学校
主要那两种
答:
中国
封建
社会的三大
学校
类型:官学、私学、书院。 官学 中国古代官学教育是指中央朝廷以按地方行政区划的地方官府所直接创办和管辖的旨在培养各种统治人才的历代学校教育体系。前者称中央学教育,后者称地方官学教育。 官学教育 中央官学的产生、发展和衰落,是同中国封建社会的政治经济的发展变化相适应并为其服务的。 虽有...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
学校就像封建等级制度
学校的阶级制度
学校像个封建社会一样
学校就像分批人封建一样
封建社会产生了学校
子弟学校归社会有什么条件
学校教育是阶级在生产的工具
人类社会学校的出现
校园阶级