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小学作文教学
小学
语文
教学
:如何引导学生写出更具体的
作文
答:
最后,我们要创造机会让学生们展示自己的积累成果。在每个单元的词语盘点、积累运用的
教学
和综合性学习活动中,让学生们展示自己的阅读收获和体会。这样不仅可以激发他们的阅读兴趣,还可以提升他们的语言运用能力。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特别推荐 癌症的治疗费用为何越来越高? 电动车多次降价,品质是否有保障?
小学
语文
作文教学
工作总结
答:
小学
语文
作文教学
工作总结一 作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,占着语文学科的半壁江山,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。但是我们的学生作文水平普遍低下,大多数学生说到作文如“谈虎色变”,害怕写作文,逃避写作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,搜肠刮肚半天写不出一个字来。
怎样指导
小学
生的
作文
?
答:
一、 注重学生的阅读积累 其实,我们的
作文教学
除了要让学生多写多练之外,还要让学生多阅读多积累才行。词句、片段是构成作文“血肉之躯”的“细胞”、“肌肉”。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节,而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导,让学生随时把精彩优美的词句、片断...
教师如何
教学
生写
作文
答:
通过《语文课程》标准的学习,加之自己多年来的教学经验,本人认为,
小学作文教学
应注重以下几点:1 用生活体验作文的快乐 “为有源头活水来。” 生活是写作的源泉,大自然是孩子最好的老师。有源头才有活水,生活就是作文之源,生活即作文,作文即生活。 要让学生有话可说,有事可写,有感可发,就需要学生的作文反映...
小学
如何开展
作文教学
答:
加强朗读的练习。读是写的基础,只有多读才能为写打下良好的基础。为了激起学生朗读课文的爱好,可以采用个人读、小组读、对比读、分角色读、轮读、齐读等形式朗读,让学生朗读自己喜欢的段落和篇章。2.摘录、抄写书中优雅的语句。适当要求学生背诵一些高雅的句子,摘抄一些词语,为以后
作文
时积累词语。总之,...
小学
语文
作文教学
方法与技巧
答:
小学
语文作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。在小学语文
作文教学
中,教师需要采用一些方法和技巧来帮助学生提高写作水平。首先,教师应该注重学生的语言基础知识的教育。在语文教学中,学生需要掌握一定的词汇、语法和句型知识。教师可以通过课堂教学、讲解和作业辅导等方式,帮助学生掌握这些基础知识...
怎么搞好
小学作文教学
答:
一、认清小学生作文教学的性质 所谓“
小学作文教学
的性质”,是指教师指导学生练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来.新课程标准明确指出小学生作文是“写话”和“习作”的结合.这既符合小学生学习运用语言表达思想的认识规律,又符合小学作文教学的实际,小学生的作文...
小学作文教学
的几点建议
答:
一、
教学
中注重扩大学生阅读积累量,关注读写结合 读书与写作关系非常密切,大量的阅读,不但可以让学生获得丰富的语言积累,同时也能获得思想积累和情感积累、文化积累,为提高
作文
能力打下坚实的基础。引导学生多读书是每位教师的责任,培养学生读书习惯,已经成了重中之重,让学生在大量的阅读中汲取营养,不断增加知识的积累...
如何在
小学
语文教学中开展
作文教学
答:
在
小学
语文教学中开展
作文教学
,应该采取以下策略和方法:1、循序渐进,由简到繁。可以从写日记,写片段入手,先写一件事、一个人、一个场景,引导小学生学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚,或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后,再指导小学生写篇幅比较长、人物和...
怎样提高
小学作文教学
质量
答:
怎样提高
小学作文教学
质量1 一、激发写作动机,培养写作兴趣。 在教学中,教师应激发学生的写作动机,培养学生的写作兴趣。 首先,采取各种办法,让学生的作文获得发表的机会。一方面积极指导和组织学生向报刊投稿;另一方面自编作文选,让更多的学生取得“成就”。随着学生写作情绪的不断高涨,学生获得“成就”的面积更广泛了,...
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