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小学四年级数学优化教学设计
四年级数学优化教案
答:
四年级数学优化教案
1 一、教学目标 1.结合具体情境,能正确进行小数加减混合计算,并能选择简便的方法进行计算。 2.能解决简单的小数加减混合的实际问题。 二、教材分析 本节课的教学内容是在学习了小数加减的基础上进行教学的,教材通过歌手大奖赛的情境,提出了“谁的总分高呢?高多少?”的问题,随后呈现了常见的...
四年级
上册
数学教学设计
答:
学生小组汇报:都是六位数,就比
最
高位,它们最高位上都是6,就比下一位万位,万位都是0,就比下一位千位,千位上一个是8,一个是6,所以608000大于606500。 找多个学生说。 让学生说出比较的方法: 位数相同的两个数,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的...
四年级数学教学设计
5篇
答:
四年级数学教学设计
5篇1 【教学目标】1、熟练掌握2、3、5倍数的特征,熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2、会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3、感受知识应用价值,激发学习数学知识的兴趣,培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。【重点难点】1、会正确判断2、3、5的...
四年级数学
上册
教案
书
答:
四年级数学
上册
教案
书篇1
教学
目标: 1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 3、使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。 4、培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点: 数的概念、...
四年级数学
三角形分类
教学设计
答:
四年级数学教学设计
1 教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第83页至第84页及做一做。教学目标:1、通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些简单的问题。2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。3、激发...
小学四年级数学
下学期
教学设计
答:
小学四年级数学
下学期《四则运算》
教学设计
P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算) 教学目标: 1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。 3. 使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程: ...
四年级数学
下册各单元
教案
答:
三、 教学流程设计 本节课的教学环节如下: 设疑激趣→实验探究→应用拓展→回顾小结 下面我从这四个环节谈谈我的
教学设计
第一环节:设疑激趣 采用淡话导入,问学生从
小学
一
年级
到现在,学过哪些带有“数”(板书:数)这个字的
数学
知识,学生通过说发现数学真和“数”这个字联系紧密,于是设疑:这节课我们就来学习一...
数学
《四则混合运算》
教案
答:
数学
《四则混合运算》
教案
篇一 【
教学
目标】 1、 通过探索与实践,使学生加深对分数四则混合运算解决实际问题 的理解,促进相关技能的形成,发展数学思维和实践能力,激发进一步学习分数,应用分数的兴趣。 2、通过评价与 反思 ,使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识理解知识解决实际问题的能力作出客观的评价。 【...
关于
四年级数学教学
工作计划五篇
答:
四年级数学教学
工作计划1 一、班级情况分析 本学期我代四(1)和四(2)两个班的数学,两个班的情况基本相同,都有48名学生,其中每班都有5人为本学期插班生。从上学期的学习情况来看,大部分学生能够较好的接受新知识,学习认真踏实,成绩优异。班级总成绩在每次的月考中都名列前茅。也有个别同学太贪玩,上课时注意力...
北师大版
小学四年级
上册
数学
《小数的意义》
教学设计
答:
1米有1000毫米,就是把1米平均分成1000份,1毫米就是新人教版
数学四
年下第四单元小数的意义和性质
教案
(一) 米,用小数表示就是0.001米。 (2)小结。 分母是100的分数,可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。 分母是1000的分数,可以写成三位小数。三位小数表示千分之几。 3、小数的意义。 分母是10、100、1000...
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