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小学如何进行识字教学
小学生
汉字
识字教学
方法
答:
图文并茂,形象法、编制字谜,联想法、动作示范,示意法是小学生汉字识字教学的三种方法
。图文并茂,形象法这两个方法具有直观形象的特点,它既有助于学生了解汉字据形知意的特点,掌握象形字的形、音、意,又有利于教师培养学生的观察能力。里编制字谜,联想法汉字繁难的笔画、复杂的结构给小学识字教学带来了困难,但应...
小学生
字词
教学
的好方法
答:
从字意上认识汉字各部分组合的内在联系及合理性,理解字的构形、读音、表义的道理
。
对比找不同写别字、用错同音字或形近字
在小学阶段尤为常见,将易混淆的字放在一块儿学习,有助于对这一类型的字进行精细加工,将字形、字义记得更牢。
重复曝光将常错字挑出来,特别是反复错的字
,将容易错的字挑出来重点强...
小学生识字
有几种方法
答:
小学生识字方法:
1、图解识字法 所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法
。此方法主要适用于象形字。用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力,如:马“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字,都是实物的象形,笔画简单,与图画接近。学习这...
小学
二年级语文
识字
方法有哪些
答:
7、表演动作识字 在教学过程中,可以用肢体动作演示字的形义联系
。在所学生字中有一部分是动词。学动词时可以想一想动作,再做一做动作。如:学习“”看”字,把手放在眼睛(目)上,像孙悟空一样可以看到很远的地方。如:学习“跑”字,先想一想跑的动作,然后再做一下,这样学生就会明白“跑”是...
如何
教
小学生识字
答:
一是识字教学要有直观性和形象性
。低年级学生对直观的、形象的事物容易理解,而且活泼好动。二是要进行联想和类推。以例字为先导,举一反三,在“举一”中渗透规律,在“反三”中揭示规律。三是要对比辨析。在汉字中有许多字在字形上相近、在读音方面相同或相近,在学生明白了形声字的造字规律后,...
小学识字教学
的基本方法有哪些
答:
小学识字教学
的方法可分字音教学、字形教学、字义教学。1、字音教学是识字教学的第一步,教学应注意以下两点:第一,字音教学的方法是:以汉语拼音为认读、掌握字音的工具。第二,针对汉字字音特点
进行教学
,利用形声字声旁表音的特点,先读准作为声旁的独体字,再学形声字。2、字形教学是识字教学的...
识字教学
有哪些策略
答:
识字教学
有哪些策略如下:1、改善识字教学过程 没有谁会否认兴趣对于
小学
低年级学生在识字上所起到的重要作用。相关名人名言一大堆,如“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦)、“学问必须合乎自己的兴趣,方可得益”(莎士比亚)之类,均说明了这一点。表现在教育实践中,学生对于识字的初始动机的激发,也多是...
小学生识字教学
要
怎么进行
?
答:
1、一类字是指要求会写的字,一般都写在课文后面的田字格中。一类字要求会读、会写、会用。第一类生字分散在文章中(故事情节中
识字
、情景串词中识字)。其特点是:生字量多,一般有十个左右。生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系。2、二类字一般是很少用的生僻字,就...
小学
语文
识字教学
的8种方法
答:
这样变换角色,让学生自主识字,学生更乐于接受。 七、生活中识字 识字不应该仅仅限于课堂,教师应该引导学生拓宽识字渠道,提示他们在生活中识字。教师可以提示学生去尝试认识食品包装袋上的字,墙壁上的标语等等。 八、竞赛识字
小学生
争强好胜,乐于竞赛。在
识字教学
中,教师举行竞赛能够激发学生的'学习兴趣,学生的...
小学识字教学
策略有哪些优化方法?
答:
1.游戏
识字
法 2.猜字谜识字法 3.顺口溜识字法 4.儿歌识字法 5.交友识字法 6.小组互动法。
教学
策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成,是教学思维对其三方面动因的
进行
思维策略加工而形成的方法模式。教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸于教学过程实施的...
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