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小学生如何改写古诗词
小学生古诗改写
作文
答:
诗人伴我同行,谢谢你,我一定努力,拥有"会当凌绝顶,一揽众山小"的豪情,拥有,"谁言村草心,报得三村辉"的孝顺,拥有"采菊东临下,悠然见南山"的闲情,拥有;'衣沾不足惜,但驶愿无玮"的意愿!诗人伴我同行,那浓浓爱!那深深愁!那悠悠景! 2. 把
古诗改写
成小短文~ 牧童(古诗改写) 瞧!一眼望去一片绿油...
小学生
诗歌
改写
作文
答:
1. 把
古诗改写
成小短文~ 牧童(古诗改写) 瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。 听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边。 早上太阳露出半边脸的时候,牧童就拿着自己的笛子,上山放牛去了,他坐在牛背上吹着笛子,哼着小曲。
小学古诗改写
作文200字
答:
小儿子趴在溪边剥莲蓬吃,还喃喃自语地念叨着:“人间的佳肴,我给爹娘和哥哥们带个去!”瞧,他正忙得不亦乐乎呢! 如果对这份不满意,可以参考其他的资料:这是
改写
《所见》的。 这是改写《村居》的。 如果对这些不满意,可是继续追问;如果满意,请采纳。这是对本人的认同。 3.
古诗
牧童的改写短文,200字 牧童(...
改写古诗
技巧
答:
心理等方面进行补充,丰富画面。
改写的时候要注意以下几点:(1)改写内容不能脱离古诗词原意。(2)可适当地进行想象、创新
。(3)适当运用一定的修辞手法。(4)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。(5)可以适当地补充季节特征、天气状况、地理环境、人物身份、事情起因等方面的背景材料。
小学生
自编
古诗
答:
1、《青春》万紫千红临人间,青春芳草满校园。青春一去不复返,美好时光在眼前。2、《版桃花》园里权数枝桃,春来朵朵开。四月暖风吹,落英缤纷来。3、《雷迅》大雪飘飘寄思亲,遥望窗外千秋雪。雪后美景虽是好,不知时光亦短暂。4、《值日》值日日当午,汗滴草坪上。谁知
小学生
,值日真辛苦。5、...
怎样改写古诗
答:
怎样改写古诗
一、改写的三条原则 (1)诗词的原意不能变。十分清楚地理解原诗的内容,包括原诗的作者、写作背景、诗意。(2)根据诗词的主题,展开合理的想象。 (3)故事的情节要完整,有曲折,吸引读者。二、分类说明 写景类的
古诗词
要侧重景物描写,抓住景物的特点。写景时,字里行间要有真...
秋思
古诗改写
作文200字五年级
答:
1. 五年级上册
古诗词
三首秋思
改写
成一个小故事200字 张籍出身寒微。 幼年家贫,年纪很小,就远离故乡,到二十五、六岁时,已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。 在一个寂静的夜晚,张籍吃完了晚饭,坐在小院里欣赏皎洁的月光,圆圆的月亮高高地挂在天上,给暗暗的大地增添了无限生机。他看着看着,忽然...
古诗改写
作文
答:
改写
的时候要注意以下几点: (1)不要纯粹翻译诗句。 (2)改写的内容不能脱离
古诗词
原来的意境。 (3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行想象、创新。 (4)行文过程中适当运用一定的修辞手法,比如比喻、拟人等,可令改写的文字更加生动。 (5)描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。 (6)补充背景材料...
小学生
自编
古诗词
有哪些?
答:
1、《青春》:万紫千红临人间,青春芳草满校园。青春一去不复返,美好时光在眼前。2、《桃花》:园里数枝桃,春来朵朵开。四月暖风吹,落英缤纷来。3、《雷迅》:大雪飘飘寄思亲,遥望窗外千秋雪。雪后美景虽是好,不知时光亦短暂。4、《值日》:值日日当午,汗滴草坪上。谁知
小学生
,值日真辛苦...
适合
改写
成作文的
古诗
答:
虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是让
小学生
只靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。
如何
让这份民族文化瑰宝为学生所接受?如何拉近
古诗词
与现代生活的距离?学生的一次偶然写话机会启发了我。 在学完苏教版五年级语文《清平乐村居》之后,为了让学生领略到江南水乡其乐融融的场面,感受到诗人对农村生活的...
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