00问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文中段阅读教学的重点
阅读教学的重点
是什么
答:
阅读教学的重点就是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力
。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文教学要注重语言的感悟,要让学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。感悟、朗读是语文课堂教学的重要任务。因此,在阅读教学中,从学生、教材的实际...
小学语文
课堂
阅读教学重点
答:
小学语文课堂阅读教学要发挥学生的主体地位、教师的主导作用进行组织教学
。但学生的情况教师应弄清楚,以便在教学中发挥学生的主体作用对症下药。本论文从实际出发,分别从学生的差异和学生的态度进行解读,并提出了针对性的解决办法:一是在引导上下功夫,激发学生的学生的学习兴趣,让学生乐意读文本;二是在...
小学语文
各阶段教学目标
教学重点
课文教学步骤及课文分析方法
答:
1.热爱学习,掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首,感受汉字形体美,养成良好写字习惯
。2.学会汉语拼音,学习独立认字,借助拼音认读汉字,用音序检字法和部首检字法查字典。3.喜欢阅读,用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,积累词语,借助读物中的图画阅读。5阅...
如何做好中年级
阅读教学
答:
1、阅读全文,掌握一般思路
。在回答阅读理解时,学生应首先快速浏览整篇文章,注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句),理清文字的脉络,了解基本概要,不要花时间在困难的词语上。每次仔细阅读一段时,都应及时总结其含义。2、浏览考试并仔细阅读答案。掌握了文章的意义后,学...
小学语文
中年
段阅读
概括能力培养从哪些方面进行研究
答:
9、技术应用:利用现代信息技术手段
,如数字化阅读资源、在线学习平台等,为学生提供更多阅读实践机会。10、案例研究:收集并分析学生在阅读概括能力培养过程中的典型案例,总结经验教训,为今后的教学提供借鉴。小学语文中年段阅读概括能力培养的目的主要包括如下:1、
提升阅读理解能力
:阅读概括能力是阅读理解...
小学语文阅读教学的
方法
答:
1.
小学
各个年级的
阅读教学
都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 2.提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕
重点
展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。 3. 教师要发挥...
浅谈
小学语文课中
怎样培养
中段
学生的
阅读
技能
答:
中高年级学生好新奇,缺乏辨别能力,受网上不良读物影响的学生人数迅速增加,加强中高年级学生课外
阅读的
指导,培养良好的阅读兴趣和阅读习惯,不仅节约时间与金钱,更重要的是对学生思想素质的培养,一生发展大有裨益。(一) 正确指导、巧妙迁移,把课内外阅读有机地结合起来。阅读是一种基本的的智力技能,...
小学语文阅读的教学
方法
答:
1
小学语文阅读的教学
方法 阅读是我们获取知识的重要途径,也是提升个人素养、实现不断进步的一个主要方法。 一、激发阅读兴趣,营造学习氛围。 兴趣是最好的老师。俗话说,亲其师才能信其道。教学中为了激发学生的学习兴趣,我们可以用有趣的 谜语 、生动的 故事 、巧设的问题、创设情境开展竞赛、电教手段等导入,吸引...
浅谈
小学语文教学
中如何培养学 生的
阅读
能力
答:
唐梅 贵州省纳雍县昆寨乡治沟小学 553312关键词 小学语文 阅读
小学语文阅读教学
必须抓住“读”字,把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环,使学生在读的过程中理解语言文字,理解课文内容,提高阅读能力。语文
教学的
最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。可见老师的职责...
小学语文
新课程标准各学段对
阅读
有哪些具体要求?
答:
第一学段(1~2年级)
阅读
浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学中段语文阅读教学策略分析
低年级阅读教学的三个重点
第一学段阅读教学的重点
中年级阅读教学重点及策略
2022语文中段新课标解读
中级阶段阅读教学的重点
阅读教学的内容教学
整本书阅读教学的重点
阅读教学的重点是