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小学语文二年级教学案例范文
小学二年级语文
下册
教学
设计
案例
合集5篇
答:
篇一:
小学二年级语文
下册
教学
设计
案例
合集 一、教材简说 《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的...
小学语文教学
设计
案例
5篇
答:
小学语文教学
设计
案例
1 教学内容: 学习两首古诗,领悟诗意,做到感情朗诵、背诵。 教学过程: 一、导入 1.小朋友,谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听?今天我们学习两首新的古诗。(齐读课题)
2
.通过预习,你们知道这两首古诗的作者是(李白、杜甫)。你们对李白、杜甫有哪些了解? 二、学习《望庐山瀑布》 1.借助拼音...
小学语文案例范文
答:
小学语文案例范文
篇一
小学语文教学案例
剖析的目的是对以往的教学进行反思,小结,他的最终目的是使小学语文教学实现最优化。所谓最优化,就是教学投入少,而又能达到高效率,使全班学生的语文进修都能达到优良水平。多年的小学语文教学,我认为要实现小学语文教学的最优化,必需做到以下几点: 1、安身于促进学生的成长。小学...
小学语文教学案例
分析整理合集
答:
小学语文教学案例
分析
范文
1 一、情境导入 同学们,春天来了,淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹,使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化。不知什么原因,一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学,配乐朗读课文,让我们从文中找出答案。(读后进行鼓励性评价)谁来说说它们争论的原因?(它们为春雨的色...
小学语文
优秀
教学案例范文
答:
一、创设生动的
教学
情境,让学生在乐趣中学习“兴趣是最好的教师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。我在
语文
课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时,我先在课前精心地...
语文
经典
案例
分析
小学
答:
语文
经典
案例
分析
小学
篇一 例1:我在
教学
《山中访友》时,就充分利用了生活中的趣事,把学生引入课文,更好地理解课文。其中有这样一个片段: 师:同学们,你们周末都在干吗呀? 生1:(面露喜色,来了兴趣)我去动物园玩了! 生
2
:我和妈妈去商场购物了,买了好多的东西! 生3:我在家复习功课。 师:同学们的周末都...
小学二年级语文
《北京》
教学
设计三篇
答:
【篇一】
小学二年级语文
《北京》
教学
设计 教学目标 1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。 2、激发学生热爱首都北京的情感。 3、能正确、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢部分。 教学准备 CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。 教学过程: 一、谈话导入。 1、课件出示北京行政图。 今天老...
语文案例
分析
答:
语文案例
篇一:
小学语文教学案例
分析——抓住写作教学的规律 一、一次妙趣横生的作文教学 师:同学们,端午节快到了,我非常想到你们各家去过端午节,不知哪位同学愿意请我?生:(面露喜色,大声喊)老师到我家!我愿意请您! 师:大家都愿意请我,我很高兴。但这样争也不是办法。我看这样吧,谁会做菜,而且做的菜色...
小学二年级语文
带教
案例
答:
一、
案例
背景 在多年的中年段的
教学
中,我不断尝试以教师的“教授为主”转变为学生的“自主学习”,从而更大程度地调动学生学习、思考的积极性,激发学生学习
语文
的巨大动力,让学生的自主性得到充分地发展。《一个中国孩子的呼声》这篇课文是人教版义务教育第八册的课文,本课属于书信体的文章,是一个...
小学语文二年级
《小壁虎借尾巴》的
案例教案
答:
(出示:1.小壁虎说:“鲤鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”2.小壁虎说:“鲤鱼,你把尾巴借给我。”)生:第一个句子让了觉得小壁虎有礼貌。因为小壁虎把鲤鱼叫作鲤鱼姐姐,还用“您”。生:小壁虎还说:“行吗”。师:我们向别人借东西时,一定要尊敬地称呼别人,还要用商量的口气。下面,我们...
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