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小学语文阅读教学研究
小学语文阅读教学研究
的目标、内容有哪些?
答:
一、重点培养学生的自主阅读能力 在
语文
课程中,
阅读教学
是提高
小学
生阅读能力的关键,因此,语文教师在制定教学方案时要明确这一点,并在阅读教学时充分引导小学生的阅读。语文教师要转变阅读教学观念,在教学中创造新颖的教学方式,语文教师要在课堂中以小学生为主导,充分发挥小学生在阅读教学中的表现...
小学语文阅读教学
有效性
研究
报告
答:
基于问题、分析问题、解决问题,我们提出《
小学语文阅读教学
有效性的
研究
》。 教学的有效性是指有效率的教学,在40分钟内教师优化教学过程,创造性地整合、使用教材,促使学生的语文素养得到最大限度的提高。具体指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内,教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得...
如何在
小学语文阅读教学
中培养师生互动探讨
答:
在“教-学-评”一体化背景下,
小学语文阅读教学
中的师生互动关系不仅是教学活动的重要组成部分,也是教学质量的重要评价标准。因此,探索小学语文阅读教学中的师生互动关系,
研究
如何有效地促进教学效果,具有重要的理论和实践意义。一、明确教学目标,增强互动针对性在小学语文阅读教学中,教师应当根据学生的个体特点,明确教学目...
《
小学语文
拓展性
阅读教学研究
》课题阶段的总结
答:
《新课程规范》中明确规定:“应逐步培养同学探究性阅读和发明性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读。”使同学“能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自身的视野。” 要做到这一点
语文
教师必需通过适当的教学战略,拓展语文学习和运用的空间。“拓展性
阅读教学
”正好为同学构筑了这样一个开放而活跃的语文...
小学语文阅读
课题
研究
范文(2)
答:
小学语文阅读
课题
研究
范文篇三 思考一:
教学
中虽然不断转变观念,但仍不尽如人意 对于语文阅读课的教学,我一直在尝试各种方法,不断更新观念。开始,我尝试顺着课文思路解读教材,设计教学内容,利用富有启发性的问题设置阅读悬念,激发阅读兴趣。如教学《唯一的听众》一课,我先引导学生由题质疑:唯一...
如何在
小学语文阅读教学
中提高语言表达能力的
研究
答:
只当导演,发展智力。语言知识是
阅读
的物质基础在
小学教学
中,我只当配角,不当主角,积极,重复朗读的目的就是为了快速提高流利程度,学习会更加主动?其实。它能推动学生去寻求知识,养成了不良的阅读习惯,争取使学生的阅读理解能力得到最大限度的提高,陶冶性情,并把握整篇文章的脉络,...
如何优化
小学语文阅读
课的
教学
探究
答:
3、缺乏实效:讨论主题随意设定,缺乏讨论价值,讨论过多过滥;讨论的组织追求形式上的热闹,缺乏讨论实效;讨论的评价以教师为中心,与教师一致则正确,反之则错误。基于这种现状,在
教学研究
部门提出“有效阅读”专题研究的引领下,我校高年级
语文教研
组提出了“提高
小学语文阅读教学
有效性”这样一个小专题...
如何提高
小学语文阅读教学
有效性的策略
研究
答:
小学生处在个体成长的黄金时期,通过阅读可以丰富精神世界,拓宽眼界。为了发挥阅读教学的价值,教师必须加强对学生的阅读训练,为学生创造良好的语言学习环境,充分
研究
提高
小学语文阅读教学
有效性的策略,使
语文教学
焕发生机,彰显魅力,同时实现语文课程教学目标,培养学生听、说、读、写的基本能力,使小学生...
如何在
小学语文阅读教学
中提高语言表达能力的
研究
答:
一、要凭借语文教材,加强语言表达训练 利用教材训练低年级学生的语言表达是很有效的办法.
小学语文
教材对学生进行语言表达训练提供了较广泛的内容和多种形式,同时,各册教材在
阅读
课文及基础训练题中,也都有编排人物对话交际的训练内容.为此,我认为教师在
教学
中,要尽量让学生积极主动地参与语言表达实践.二、...
小学阅读教学研究
的目标、内容有哪些
答:
小学语文阅读教学
在培养学生语文素养方面占有举足轻重的地位。我认为要想上好小学语文阅读课,首先教师要十分明确新课程标准对自己所教学段的阅读教学的目标要求。只有教师心中有了这个目标的准绳,才能依此备出符合新课程标准的课。同时,也才会创造出生动活泼的精彩课堂。而现实中,目标把握不准,越位和不...
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