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小石潭记教案板书设计
《
小石潭记
》
教学教案
答:
《
小石潭记
》
教学教案
篇1 一、素质教育目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧,细致真切的描写事物的方法,培养学生有意观察的能力。 (三)德育渗透点 体会作者笔下小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣,对学生进行美育教育。 (四)美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美 ...
《
小石潭记
》优秀
教案
「」
答:
《
小石潭记
》优秀
教案
【1】 一、教材依据: 本
教学设计
的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课,所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。 二、设计思路: 1、教材分析: 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四...
《
小石潭记
》
教案
答:
选自《柳河东集》,原名《至小丘
小石潭记
》,省称《小石潭记》。 二.出示学习目标 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路,背诵课文。 三.通读课文。 教师范读或播放《小石潭记》的朗读磁带,让学生轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 要求 自读...
《
小石潭记
》
教学教案设计
答:
第一段:写发现
小石潭
及小石潭的景物。第二段:写潭水清澈,游鱼活泼。第三段:写作者探究到小石潭的水源及潭上的'景物。第四段:写作者对
小潭
总的印象和感受。第五段:记下与作者同游小石潭的人。3、课堂探究:⑴ 文中哪些句子写了石?请说明理由。⑵ 文中哪些句子写了水?请说明理由。⑶ ...
求《
小石潭记
》的
教案
答:
《
小石潭记
》公开课
教案
吕萍一、
教学
目标及重点、难点的设定1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法;3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境;4、通过对课文的品读,感受祖国山河的美,提高对美的鉴赏能力;教学重点:疏通...
小石潭记
说课稿
答:
一、说教材 1、教材地位和作用 《
小石潭记
》是人教版八年级语文上册第三单元的主读文,也是一篇古代借景抒情散文。可安排一至二课时进行
教学
。课文作者通过仔细入微的观察,运用多种技巧,生动地描绘出小石潭的优美景观。编入教材意在让学生积累文言知识,培养学生观察能力,学会多种描写技巧,领会寓情...
《
小石潭记
》说课稿_《与朱元思书》说课稿
答:
《
小石潭记
》的山水画卷已成为美好的回忆。历史上还有哪些文人用文字书写心中壮志难酬的情感?(我提示学生:李白、王安石、陆游等等。)【
设计
意图:课标要求学生“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。这一环节回顾本课要点,引导学生总结、...
【教育
教学
】《
小石潭记
》教学实录
答:
《
小石潭记
》
教学
实录 田玲/执教并整理一、导入新课,明确目标。师:清代才子张潮有言:“文章是案头之山水,山水是地上之文章。”这节课,老师要带大家穿越到唐朝,跟着柳宗元一起去看看永州的山水——小石潭。(
板书
课题及作者)此行我们有三个目的,一是欣赏小石潭的美景,二是体悟柳宗元对小石潭的情感,三是让同...
语文说课稿
答:
我说课的题目是《
小石潭记
》,它是苏教版八年级(上)第四单元中的一篇文言文。下面,我将从以下六个方面陈述我的
教学设计
和设计理念。 一、教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程,描写细致,写出了小石潭及幽深冷寂的景色和气氛。
《
小石潭记
》听课实录
答:
今天请大家跟我一起欣赏一处美景,这里有明朗的日光,青翠的竹林,透明的潭水,下面就让我们一起走进小石潭,走近柳宗元。 (
板书
:
小石潭记
,柳宗元并出示PPT) 请大家打开课文第66页。 二、感知文章: (1)齐声初读:请同学们朗读课文,要求声音洪亮。 (2)正音 : 教师板书学生朗读过程中读错的字音,并正音。 (3)...
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