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小苗与大树的对话文体是什么
《
小苗与大树的对话
》
文体是什么
答:
《小苗与大树的对话》的文体是记叙文
。《小苗与大树的对话》是一篇访谈录,属于记叙文的文体。这篇文章是作者访问名人的对话,包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。一般提到的访谈录是指据访谈记下的文字记录,用一种重要的应用文体...
小苗与大树的对话
作文
是什么文体
答:
小苗与大树的对话是一篇访谈录,
文体属于记叙文,对白体
。小苗与大树的对话节选:季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗:好。季羡林:那你就随便问吧。苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的...
小猫
小苗与大树的对话
课文
是什么
形式写的
答:
小苗与大树的对话课文是访谈录形式写的 小苗与大树的对话为略读课文
,是一名小学生对季老的访谈录,也是学生第一次接触的一种文体。 这一老一小,一个是德高望重、学有建树的著名学者,一个是刚开始求学的小学生。。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊,却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步...
小苗与大树的对话
运用了
什么
修辞手法
答:
运用了拟人的修辞手法,小苗指张苗,大树指季羡林、胡青、史铁生、李国文、丁聪、黄宗江、靳尚谊、曹文轩。情节来自《
小苗与大树的对话
》,这是作者访问名人的对话,包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。
课文
小苗与大树的对话是
一篇
什么
记
答:
《
小苗与大树的对话
》是作者访问名人的对话,包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。原文(部分):季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗 苗:好。季羡林:那你就随便问吧。苗 苗:爷爷,您在《我的...
小苗与大树的对话
主要内容
答:
小苗与大树的对话
的主要内容是作者苗苗与北大著名学者季羡林就读书的话题展开的对话。《小苗与大树的对话》是一篇访谈录,课文记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的交流访谈,在轻松和谐的气氛中,让人感受到了苗苗的稚气与礼貌,更感受到了季羡林老爷爷的亲切,幽默与平易近人,还有季羡林老爷爷对下一代...
小苗与大树的对话
答:
小苗与大树的对话
时间:1999年8月21日 地点:北京大学季羡林家 季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?苗苗:好。季羡林:那你就随便问吧。苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里绿林好汉的名字背...
第五单元上册
小苗与大树的对话
中整篇课文用了
什么
样的修辞手法
答:
运用了拟人的修辞手法,
小苗
指张苗,
大树
指季羡林。片段:苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。季羡林:喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通,古今贯通的人才。
五年级上册第二课
小苗与大树的对话
的主要内容
答:
五年级上册第二课
小苗与大树的对话
的主要内容:这篇课文主要讲了一个小学生小苗(小苗其实是作者小名)和季羡林的对话记录。本文是一篇略读课文,是一个名叫苗苗的小学生与季羡林先生的“访谈录”, 全文运用对话形式,没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句,完全口语化。这两个人虽然在年龄、...
课文《
小苗与大树的对话
》小苗和大树在一起说了哪几件事?
答:
小苗与大树的对话
,主要有四件事情。 《一》、多读些闲书 1、苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟,爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书,有一回上数学课,我低头看《水浒传》,一边看,一边背一百单八将...
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