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少年中国说节选用了什么手法
少年中国说
(
节选
)课文运用
什么
的表现
手法
,以什么,什么等作比,赞美...
答:
第一段:运用排比
,更加有气势地写出中国少年要承担起建设少年中国的伟大责任,感情更加强烈。第二段:运用排比和象征,用红日,黄河,乳虎,鹰隼等事物象征刚刚发展的少年中国的美好前程。第三段:对偶总结,写出少年中国与中国少年的密切关系。
《
少年中国说
》(
节选
)一文作者运用
什么
修辞
手法
表达了对肩负着建设...
答:
《少年中国说》梁启超运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法
,讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。《少年中国说》被公认为梁启超著作中思想意义最积极,情感色彩最激越的篇章,作者本人也把它视为自己“开...
求《
少年中国说节选
》中心思想。
答:
《少年中国说》节选这篇课文运用了排比、比喻等修辞手法
,用对仗的语言论述了中国少年责任重大,以及中国少年和少年中国的前途无量。课文饱含着作者振兴中华的迫切愿望,洋溢着热爱祖国的激越之情,表现出强烈的民族自豪感。
少年中国说节选
本文
采用了什么
和什么的
手法
论证论点?
答:
少年中国说作者反复运用反复,对偶,比喻和排比等修辞手法
,讴歌了祖国未来的英姿和光辉灿烂的前程,对肩负建设祖国的少年寄予殷切希望。
十三
少年中国说节选
本文结构完整推理严密大量运用
什么
的修辞
手法
表现...
答:
主要是大量运用反复,排比等修辞手法
,增强语气,表现出作者对中国少年的殷切希望。
《
少年中国说
》
节选
中
什么
和什么紧紧的联系在一?
答:
文中运用了一系列的排比,把
少年
和国家的关系紧紧地联系在一起,使每个少年理所当然地感到重任在肩。
回顾
少年中国说节选
课文运用
了哪些
修辞
手法
写出两点即可呈现出大气磅礴...
答:
这个回顾
少年中国说
呢,这篇课文运用了台笔,运用了这个修辞啊,运用了比喻,还有运用了这个。多种修辞手段。
少第十三课
少年中国说节选
的第二自然段这句话运用了排比的修辞
手法
表明...
答:
少年中国说
(
节选
)第二段运用到的不仅是排比修辞,更加有象征
手法
。其中四字一组的结构运用了排比,增强语势,增强感情。其中利用红日,黄河,潜龙,乳虎,鹰隼,奇花,干将等刚刚发展事物象征少年中国,用这些事物的无限潜力,象征少年中国的美好前程。
少年中国说
第二自然段的每种事物象征着
什么
?
答:
《
少年中国说
》第二节运用比喻象征的修辞
手法
,着力描述了少年中国的勃勃英姿和灿烂前程“红日初升”比如少年中国虔诚灿烂。“何出伏流”象征少年中国的进步不可限量。“潜龙腾渊”比于少年中国的突然崛起。“乳虎啸谷,鹰隼试翼”比于少年中国的巨大声威。“奇花初胎”比如少年中国的幸福美好生活。“干将...
中国少年说
第二自然段运用
了什么
修辞
手法
?
答:
中国少年
说第二自然段运用了比喻修辞
手法
,把中国少年比喻成了太阳。《
少年中国说
》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。文字语言特点是高度凝练、概括,气势宏大,感情饱满。文章多为四字一句,而且押韵,...
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