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布鲁姆的掌握教学理论
布鲁姆
提出
的教学理论
是()。
答:
【答案】:C
布鲁姆的掌握学习理论
:认为教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。
布鲁姆
提出什么
理论
?
答:
布鲁姆
提出了“
掌握
学习”
的理论
学说。二十世纪六十年代,美国以布鲁纳的结构主义课程理论为指导,进行了轰轰烈烈的课程改革,旨在为美国社会培养未来的科学家,以提高美国的科学技术水平。然而,这场改革因为过分强调理论化,导致美国教育质量下降,学校出现了大量的不能掌握课程内容的“差生”。面对这样的现...
布鲁姆
提出什么
理论
?
答:
布鲁姆
提出“人类特性”的理论和“
掌握
学习”的学校
教学理论
。本杰明·布鲁姆,生于1913年。二十世纪五十代,布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校教学理论,著有《我...
什么叫
掌握
学习
理论
啊?
答:
2、学生积极的情感特征是“
掌握
学习”的内在因素 :
布鲁姆
认为,学生成功地学习一门学科与他的情感特征有较高的相关。那些具有较高学习动机、对学习有兴趣、能积极主动学习的学生,会比那些没有兴趣、不愿学习的学生学得更快更好。教师在
教学
中能否充分注意并合理满足学生的情感需要,对学生的和谐发展具有...
布鲁姆的掌握
学习
理论
:
教学
的核心思想
答:
布鲁姆的掌握
学习
理论
的核心思想是:只要给予足够的时间和适当的
教学
,几乎所有的学生都能掌握任何学习内容,达到既定的教学目标。这一理论强调了教学过程中的个体差异和学生掌握知识的可能性。布鲁姆认为,学生的学习能力和速度因个体差异而异,但这并不意味着某些学生注定无法掌握某些知识。相反,他认为,通过...
布鲁姆
提出了什么
理论
?
答:
布鲁姆提出了掌握学习
理论
。布鲁姆认为只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。学习能力的差异并不能决定学生能否
掌握教学
内容,而只能决定学生要花多少时间才能掌握。
布鲁姆的
思想 布鲁姆等心理学家的研究表明,态度与品德的价值内化程度不同。从态度的最低水平...
教学理论
的掌握教学理论
答:
布鲁姆
在20世纪60年代末开始,对改进教学过程与方法发挥学生的学习主动性和学习能力,全面提高教学质量,进行了深入研究,提出了一套完整的“
掌握
学习”理论。这是他
的教学理论
的核心观点。掌握学习的基本思想是只要提供恰当的材料和进行教学的同时,给学生充分的学习时间和恰当的帮助,那么几乎所有的学生都能达到掌握规定的...
布鲁姆
提出了什么
理论
?
答:
布鲁姆提出“人类特性”的理论和“掌握学习”的学校
教学理论
。美国著名心理学教授布鲁姆于1976年发表的《人类特性和学校学习》一书,提出了以掌握学习为教学策略的学校学习理论,即
布鲁姆掌握
学习理论。它是一种乐观学习观,强调后天学习的重要性。后天学习在一定程度上可以减少学习者之间在学习中的差异。布鲁姆...
布鲁姆
提出
的教学理论
是什么
答:
布鲁姆
等人在其教育目标分类系统中将
教学
目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,他的认知目标分类影响深远。1.认知领域目标分类 认知领域目标是指认知的结果,包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。(值得注意的是,这留个水平是由低到高的)(1)知识,是指学生所获得的实际信息,也就...
布鲁姆
提出什么
理论
答:
5.
掌握
学习理论对传统的教育观念提出了挑战,它反对将学生简单分级的方法,而是提倡教师应该对所有学生充满信心,并提供适合他们个性发展的
教学
。6.
布鲁姆的理论
强调,教师应为所有学生提供均等的学习机会,并为那些需要额外帮助的学生提供充足的时间和支持,以确保每个学生都能得到适合自己的教育,并实现...
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