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幼儿听音乐做动作
幼儿
在教室里边
听音乐
边
做动作
,这种现象属于( )。
答:
使同时进行的两种或几种活动,在
幼儿
头脑中形成密切的联系。比如学习歌舞表演时要让幼儿懂得歌词与表演
动作
之间的意义联系。
幼儿
在教室里边
听音乐
边
做动作
,这种现象属于( )。
答:
注意的分配是指个体能对几项不同的任务给予关注或能操作几项任务的能力。新生儿还不具备注意分配能力,婴
幼儿
在游戏活动中,需要视觉、听觉、动觉协调才行,也需要伴随着记忆、想象、情感、意志活动,注意分配能力才能得到相应的发展。故选B。
幼儿
在教室里边
听音乐
边
做动作
,这种现象属于( )。
答:
【答案】:B 【答案】B。解析:注意的分配是指在同一时间内,把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。
幼儿
边
听音乐边做动作
,属于注意的分配。
幼儿
在教室里边
听音乐
边
做动作
,这种现象属于( )。
答:
【答案】:B 注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。
如何引导孩子做律动呢?
答:
引导孩子做律动的方法如下:
听音乐
。选择一些简单、明快的音乐,让孩子跟随节奏做出相应的
动作
。做游戏。设计一些有趣的游戏,让孩子在游戏中进行律动性的训练。此外,还可以通过绘画、舞蹈等方式引导孩子做律动。除了上述方法,还可以尝试以下方法引导孩子做律动:观察模仿:选择一些简单、有趣的律动视频或...
是因为哪些原因,让孩子听到
音乐
就会跟着跳舞?
答:
1.孩子对
音乐
有着天然的感知力 根据美国音乐教育之父戈登的理论研究:孩子在三个月大时音乐智能已然形成,所以很多发达国家都把音乐启蒙作为
幼儿
园的必修课程,而且因为孩子对音乐有着天然的感知力,所以越早教育效果越好。现在,音乐胎教也是很多人推崇的一部分,很多孕妈妈在怀孕时便会听一些高雅舒缓的...
幼儿音乐
律动公开课教案
答:
一)
听音乐
,进活动室 听音乐,全体
幼儿
有序进场,围坐成半圆,有节奏的拍手; 二)准备活动 1、安静旋律 2、律动《
做做
,摸摸》:幼儿边唱边做相应
动作
; 三)、熟悉音乐 师:小朋友们,你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球,那平时小朋友们经常玩皮球,今天许老师也想要来玩一下皮球,你们想看看老...
如何开展
幼儿音乐
游戏?
答:
1、歌舞游戏 这类游戏一般是在
歌曲
的基础上产生的,即按照歌词、节奏、乐句和乐段的结构
做动作
并进行游戏。游戏的规则通常定在歌曲的结束处。2、表演游戏 这类游戏是按专门设计、组织的不同
音乐
来做动作或变化动作而进行的游戏。从游戏内容上看,一般有一定的情节和角色;从游戏形式上看,带有较强的...
幼儿
舞蹈的分类
答:
根据舞蹈的作用和目的,幼儿舞蹈可分为自娱乐性舞蹈和表演性舞蹈。一、自娱性舞蹈是以自娱为主要目的,可分为: 1.律动从字意上讲,律动可解释为有韵律节奏的身体动作。在幼儿圆里又称为
听音乐做动作
。就是
幼儿听
了音乐敏感地领会音乐节奏,内容,直觉的产生一种与音乐节奏内容相适合的感情,这种感情自...
幼儿音乐
律动公开课教案
答:
一)
听音乐
,进活动室 听音乐,全体
幼儿
有序进场,围坐成半圆,有节奏的拍手;二)准备活动 1、安静旋律 2、律动《
做做
,摸摸》:幼儿边唱边做相应
动作
;三)、熟悉音乐 师:小朋友们,你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球,那平时小朋友们经常玩皮球,今天许老师也想要来玩...
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