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幼儿园大班自然科学风
幼儿园大班科学
说课稿风的奥秘含反思
答:
大班幼儿
对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑,探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断,缺乏
科学
性。希望幼儿在主动学习的过程中,大胆探索,培养幼儿对现象能进行客观描述,以事实为依据得出推理,懂得科学存在于客观事实,而不是教师的头脑之中。说目标:...
有趣的
风大班
教案
答:
让幼儿初步感知风“看不见”的特征。 教师采用体验法,在寻找风朋友的过程中引导幼儿体验、感受风的存在,激发幼儿的探究热情,继而引发幼儿对风的好奇心与探究欲望。 材料能引起幼儿积极互动。 这里的测风仪应该及时出示,帮助幼儿直接感知。 这一环节的设置激发幼儿的问题意识,充分体现了设计者培养
幼儿科学
探究精神的一...
幼儿园大班
其他教学活动:风
答:
设计思路:“亲近
大自然
,有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣,初步了解人与自然的关系”,是
大班
孩子应当具备的基本经验,风与我们的生活息息相关。因此,通过预设这样的活动引起
幼儿
对风的关注,使幼儿初步了解风与人们生活的关系。在前期准备中通过放风筝、做风筝,使幼儿体验到了活动...
《风在哪里》
幼儿园大班
教案
答:
1、风在一年四季里给
大自然
带来的变化的图片。 2、带领
幼儿
到大自然中去感受风的存在。 3、图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。 指导要点: 活动重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。 活动难点:理解风与四季的关系。 活动过程: 1、观察讨论,理解诗句。 提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风...
神奇的空气
幼儿园大班
教案
答:
8.知识拓展:ppt出示风车图片,告诉
幼儿
人们利用风的力量可以发电。 设计意图: 在感知风的形成这个环节,我主要设计了四个体验步骤来感知空气流动形成了风这一
科学
知识:感知
自然风
——扇子扇动的风——手扇动的风——气球放出的风。在此基础上引导幼儿学会在生活中巧妙利用风,实现知识和生活的链接。关于风的知识拓展,...
幼儿园大班科学
活动《空气》教案三篇
答:
2.初步了解空气流动产生了风,以及空气与人的关系。 3.培养
幼儿
学
科学
、用科学的兴趣。 4.使幼儿对探索
自然
现象感兴趣。 5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备: 1.条形的气球11个、圆形气球1个、充气动物玩具2个、一个打火机、一根香条、5支小蜡烛、5个烧杯、一把扇子。 2.风车图片ppt。 3.关闭...
幼儿园大班科学
领域活动方案_科学教育活动大全
答:
大班科学
领域活动方案1 活动目标: 1.让
幼儿
通过玩陀螺,了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。 2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程,并记录制作 方法 ,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。 3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣...
幼儿园大班科学
领域教学方案精选5篇集锦
答:
幼儿园大班科学
领域教学方案1 活动目标 1.激发探索光的兴趣。 2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试用符号记录。 活动准备 手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、...
幼儿园大班科学
活动方案【8篇】
答:
幼儿园大班科学
活动篇1 活动目标 1、通过实验知道油不溶于水。 2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、认识、理解词汇:融合、分离。 4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备 教具: 1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一...
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