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幼儿园教育应充分尊重幼儿作为
幼儿园教育
指导纲要(试行)
答:
4. 幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验
,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。5. 幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异,为每一个幼儿提供发挥潜能的机会,促使他们在已有水平上得到应有的发展。第二部分 教育目标与内容要求一、幼儿园教育应当贯...
幼儿园
社会教案
答:
《纲要》指出:幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验
,在幼儿尝试剥蛋壳之中,培养幼儿大胆尝试,体验活动的快乐。 二、活动目标: 1、学习剥蛋壳的方法,并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋,并能用语言表达;3、在活动过程中,体验劳动的快乐,并养成良好的卫生习惯。 三、重点难点: 重点:学习剥蛋壳...
幼儿教育
中如何
充分尊重幼儿
答:
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点
,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,努力使每一个幼儿都能得到满足和成功。”美国科学家马斯洛也把人的需求分成“生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求”五类,依次由较低层次到...
论述陈鹤琴先生的教育思想,并结合《
幼儿园教育
指导纲要(试行)》谈谈...
答:
三、课程的实施都要求以幼儿为主体
。陈鹤琴强调教学做合一,体现儿童在教学活动中的主体地位和在活动中直接经验的获取,《纲要》中无不体现幼儿在教育活动中主体地位的思想,如“幼儿园教育应充分尊重幼儿
作为学习主体的经验和体验
,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积...
教育
随笔:
尊重
孩子
答:
在《幼儿园纲要》中也明确的指出:幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验
,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。所以孩子才是游戏中的主体,我们应该尊重他们的游戏,遵循他们的游戏特点。在游戏中我们老师能做的是指导和引导而不是过多的干预他们的...
简述
幼儿园教育
的原则
答:
幼儿园教育
的原则 幼儿园教育的原则包括两部分:教育的一般原则和幼儿园教育的特殊原则。(一)教育的一般原则 1.
尊重儿童
的人格尊严和合法权益的原则 (1)尊重儿童的人格尊严 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将
儿童作为
具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和...
幼儿园
教师要尊守的原则。一般原则举例子
答:
(1)基本观点:教师要将
儿童作为
具有独立的人格的人来对待,
尊重
他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。(2)保障儿童的合法权利:生存权、受
教育
权、受抚养权、发展权、游戏权 促进儿童全面发展的原则 (1)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 (2)儿童的发展是有个性的发展 (3)儿童的...
如何在幼儿学前
教育
中
尊重幼儿
答:
从教育学的层面来讲,对幼儿的
教育应当充分尊重幼儿
的人格和思维特点,不能单纯进行打磨和雕刻,那样的话就在一定程度上抹杀了幼儿的自我意识和自身特质,不利于对于幼儿主观能动性和创造性的培养,对于幼儿成长过程中人格的发展和社会意识的形成也存在不利影响。三、尊重幼儿,给予幼儿自由空间 就当前社会...
幼儿
教师应如何
尊重
和发挥约儿的主体性
答:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“
幼儿园教育应尊重幼儿
身心发展的规律和学习特点,
充分
关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”课程理念是:“学前教育课程要确立以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生的发展奠定基础。”教师在选择教材内容...
教育
随笔:
尊重
孩子
答:
在《幼儿园纲要》中也明确的指出:幼儿园教育应充分尊重幼儿
作为学习主体的经验和体验
,尊重他们身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。所以孩子才是游戏中的主体,我们应该尊重他们的游戏,遵循他们的渣数游戏特点。在游戏中我们老师能做的是指导和引导而不是过多的干预...
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