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幼儿数学规律游戏教材分析
2020年
幼儿
园学前班
数学
找
规律
教案
答:
幼儿
园学前班
数学
找
规律
教案一 活动目标 1、幼儿通过观察物品、图形的有序排列,初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。 2、培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。 3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识并让幼儿体验与分享成功的快乐。 教学重点、难点 活动重点:幼儿能在各种事物中找...
幼儿
园大班教案《找
规律
》
答:
《找
规律
》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强,于是我本着“
数学
教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使学生体会到教学产生的兴趣,教学中要努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创造一个发现探索的思维空间,使学生能更好地去发现、去创造,体现数学的价值。”这一理念来设计、...
小班
数学
教案:找
规律
答:
小班
数学
教案:找
规律
篇1 活动目标: 1、观察发现排列规律,并能按规律接着排序 2、通过活动培养观察、比较的能力,提高判断推理能力。 3、喜欢参与规律排序的活动,体验活动的乐趣。 活动准备: 操作卡片若干份。 活动过程: 一、排队
游戏
,引入活动。 师:小朋友看图上有什么呀?有哪些小动物呢?(按规律排列的小...
规律
排序小班教案含反思
答:
4、让
幼儿
思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的
规律
。 活动反思:
数学
来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。数学来源与现实,存在于...
大班
数学
教案:简单
规律
答:
大班
数学
教案:简单
规律
1 活动目标 1、引导
幼儿
通过观察发现事物间的简单规律(自然现象及特定的规律)。 2、培养幼儿细致观察、勤于动手的好习惯。 3、体验思维训练的乐趣。 活动准备 1、教具准备:三种排列规律的范例;“奇妙的书”课件 (封面是彩虹,从第一页到第七页依次是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根...
幼儿
园大班
数学
课教案《找
规律
》
答:
1、引导
幼儿
发现图形,颜色和数字简单的排列
规律
,并会根据规律指示下一个物体。2、初步培养幼儿的合作,推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。3、使幼儿感受
数学
与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。活动准备:1、教具学具:各种图形的纸张 2、媒体应用:PPT课件 活动过程:1、放音乐师有规律...
按
规律
排序大班
数学
教案
答:
按
规律
排序大班
数学
教案1 设计意图: 大班
幼儿
对排序(即序列)处于探索的状态,他们在
游戏
的时候,常常会很有兴趣地按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠、摆雪花片,拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。我根据本班...
幼儿
园中班教案《按
规律
排序》
答:
幼儿
园中班教案《按
规律
排序》 1 活动目标: 1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。 2、通过探索、操作多种材料,引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。 3、能有规律的排序,并能用语言表述自己排序的规律。 4、让幼儿懂得简单的
数学
道理。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动重点: 通过探索、操作多种...
幼儿
园大班
数学
教案:顺数与倒数
答:
幼儿
园大班
数学
教案:顺数与倒数2 【活动目标】 1、学会顺数与倒数,学会顺接数、倒接数。 2、在
游戏
中感知倒数与顺数的
规律
,开拓幼儿的思维发展。 3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。 【活动重点】 理解顺数与倒数的内在规律。 【活动难点】 学...
幼儿
园小班
数学
教案《小兔家的院子-按
规律
排序》
答:
(2)引导
幼儿
按一块半圆形两块长方形来砌围墙,请个别小朋友先试一试,引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。(3)师幼再次尝试按
规律
把小兔喜爱的围墙砌好,师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。四、
游戏
《找朋友》(1)教师:小兔院里的地砖和围墙都装修好了,小兔可高兴呢,它非常感谢...
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