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开满鲜花的小路教学方法设计
《
开满鲜花的小路
》教案怎么写?
答:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2、能根据课文内容做简单的思维导图,能借助插图或思维导图讲故事。四、教具准备:多媒体课件,2课时,第一课时,精读引领课。五、
教学
内容:1、《
开满鲜花的小路
》+《一颗好大的南瓜子》.2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。3、...
二年级下册语文《
开满鲜花的小路
》教案
答:
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对
开满鲜花的小路
的喜爱之情。
教学
重点: 识记生字,分角色朗读课文。 教学过程: 一、自读识字 1、激趣导入。 师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢? 板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。 今天,...
小学二年级语文《
开满鲜花的小路
》原文、教案及
教学
反思
答:
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊,通往松鼠太太家的路,成了一条
开满鲜花的小路
。鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走...
二年级下册语文《
开满鲜花的小路
》教案 开满鲜花的小路优秀教案
答:
4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对
开满鲜花的小路
的喜爱之情。
教学
重点: 识记生字,分角色朗读课文。 教学过程: 一、自读识字 1、激趣导入。 师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢? 板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。 今天,我就要...
《
开满鲜花的小路
》美丽的礼物是什么?生活中还有什么也是美好的...
答:
答:《
开满鲜花的小路
》中“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔送给鼹鼠的花籽。春天到了,沿路开满了鲜花,大家觉得真美,赞扬这是“多么美好的礼物”。生活中的美好礼物:1、在我们身边,爸爸妈妈在我们过生日的时候,送给我们最喜爱的玩具、图书,就是美好的礼物;再往大一点,所在的城市,每天有警察守护...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第一单元)
答:
1.教材分析 本单元围绕“春天”这个人文主题编排了4篇课文:《古诗二首》《找春天》《
开满鲜花的小路
》《邓小平爷爷植树》,一个口语交际,一个语文园地,一个快乐读书吧。这4篇课文体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事,展现了春天的美好和人们对春天的喜爱。“注意语气和重音”是本单元的
教学
重点...
部编版二年级下册语文《
开满鲜花的小路
》
教学
反思5篇
答:
第二次调整
教学设计
,我则采用按课文内容填空的
方式
,给学生一个引导,但是这似乎违背了教材编者意图。 5.部编版二年级下册语文《
开满鲜花的小路
》教学反思 本文是一篇童话故事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程中,我先让学生找出故事中的人物,以及他们是怎么联系在一起的,这样,就容易掌握文章的主要内容。掌握了...
《
开满鲜花的小路
》懂得了什么?
答:
直到第二年春天,鼹鼠先生发现通往松鼠太太家
的小路
上开出一大片绚丽多彩的鲜花,才明白上一年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里,就为哪里带来一片芬芳,带去一片欢乐。
教学
时注意事项:要先让孩子去读刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太看见门前小路上
开满鲜花
时的语言描写和动作描写,体会他们当时...
他看到什么样
的小路
上花朵簇簇
答:
满鲜花的小路
学习思考:一是朗读时注意语气,二是继续学习默读。因此在
教学设计
中我抓住这两个方面进行科学设计。在朗读方面,我是这样来处理以下三处的。邮递员黄狗在门口喊眼鼠先生,有你的包裹单这个句子重点抓住关键词喊,让学生体会喊的语气,再通过拉长语气的
方式
来突破。她看到门前一大片绚丽多彩的...
美丽
的小路教学设计
答:
3、同学们,如果你走在这条美丽
的小路
上,看见花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的
鲜花
,你想说什么?(出示课件)在这条美丽的小路上,走来了兔姑娘和鹿先生。他们会说些什么? 请同学们自由读二、三自然段。 4、集体汇报:请同学们读出自己喜欢的角色,然后以分角色练读的
方式
再读。(注意引导孩子读出赞美的语气) 5、对...
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