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德国教育家第斯多惠
德国教育家
( )在德国师范教育的发展上建 立了不朽的功勋,被人们尊称为...
答:
本题考查考生对
第斯多惠
教育思想的掌 握情况。第斯多惠是19世纪
德国
著名的资产阶 级民主主义
教育家
,教育理论代表作为《德国教 师培养指南》。他一生中撰写了大量的教育著作 和论文,深受教师的欢迎,在德国师范教育的发 展上建立了不朽的功勋,被人们尊称为“德国师 范教育之父”。
简述
第斯多惠
的
教育
思想并加以评价。
答:
【答案】:
第斯多惠
,是19世纪
德国
著名的资产阶级民主主义
教育家
,被人们尊成为“德国师范教育之父”。(1)他的教育思想包括①论影响人的发展因素,②论教育的目的,③教学论,④论教师。答案详见知识点二二/二、第斯多惠的教育思想。(2)评价 第斯多惠的思想具有鲜明的时代进步意义,推动了资产阶级民主主义...
被称为
德国
教师的教师的
教育家
是
答:
第斯多惠
。根据查询
德国
历史知识得知,被称为德国教师的教师的
教育家
是第斯多惠。第斯多惠是19世纪德国著名的民主主义教育家,生于法官家庭,获哲学博士学位。
德国教育家第斯多惠
说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发 ...
答:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”强调教师要善于激发学生兴趣,引导他们独立思考,不要直接告诉学生结论,体现了教学要遵循启发性的原则。
发现式教学法是谁提出
答:
发现式教学法是“
德国
著名
教育家第斯多惠
”提出。发现式教学法是由德国著名教育家第斯多惠提出的,由美国著名心理学家、教育家杰罗姆·S·布鲁纳倡导的。德国著名教育家第斯多惠是十九世纪德国师范教育的奠基人之一,他提出了“科学知识是不应该传授给学生的,而应当引导学生去发现它们,独立地掌握它们”的观点...
被称为“
德国
教师的教师”的
教育家
是
答:
题主是否想询问“被称为“
德国
教师的教师”的
教育家
是谁”?
第斯多惠
。外国教育史考研知识点中,德国教师的教师的教育家是第斯多惠。教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者。
阿道尔夫·
第斯多惠
的个人简介
答:
第斯多惠一生有许多著述,出版了《
德国
教师教育指南》、《教育年鉴》和二十多种关于数学、德语、数学地理、天文等科的教科书和教学指导书。主张全人类教育是
第斯多惠教育
思想的基本内容之一。他反对等级和沙文主义教育,认为学校的任务就是培养有博爱精神的人和自觉的公民。在人们身上,爱人类的精神跟爱自己...
第斯多惠
有一句名言一个坏的教师
答:
第斯多惠
有一句名言是:一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠是19世纪
德国
著名的民主主义
教育家
,他出生在威斯脱法利亚省西根市一个法官的家庭。他从小爱好自然,喜欢在田野和林间散步,经常和农民交谈。他在1808年的时候升入赫尔朋大学,学习数学和历史,一年后转入蒂宾根大学,并在...
教育家
第惠斯多是哪国人
答:
是
第斯多惠
。德国人。弗里德里希·阿道夫·威廉·第斯多惠 (Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg,1790年10月29日-1866年7月7日) 是一位
德国教育家
、思想家,也是一位进步主义的自由派政治家,为学校世俗化努力,被认为是教学改革的先驱。生平 1790年10月29日,出生于锡根。1808年至1811年就读于赫伯恩大学...
19世纪
教育
法律适应原则
德国
谁提出的
答:
第斯多惠
一生有许多著述,出版了《德国教师教育指南》、《教育年鉴》和二十多种关于数学、德语、数学地理、天文等科目的教科书和教学指导书。著有的《德国教师培养指南》是其教育代表作,被一度当作德国教师的手边必备书,他所提出的教学法原则成为19世纪中叶
德国教育
界研究各科教学法的指导原则,并被德国及...
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