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德育四要素中道德行为是关键
...情、意、行四个
德育
环节中,( )是基础,( )
是关键
。A.知情B.知性C...
答:
【答案】:B
在知、情、意、行四个德育环节中,知是基础,行是关键
。见学习精要中这四要素之间的关系。
在
德育
过程的
四要素中
,
道德
认识
是关键
,是否正确?
答:
知
,即道德认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。情,即道德情感,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。意,即道德意志,是调节品德行为的精神力量。行,即道德行为,是衡量品德的重要标志和关键。故表述错误。
简述思想
品德
的基本
要素
及其关系。
答:
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素
。知即道德认识,情即道德情感,意即道德意志,行即道德行为。知、情、意、行四要素是相互作用的,其中,知是基础,行是关键。在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
为什么说
德育
过程是培养学生知、情、意、行的过程?
答:
④行即道德行为,是人们在实现道德认识、情感、意志、信念等的社会实践中所表现出来的行为习惯
。(2)德育过程中知、情、意、行四要素是相互促进和相互转化的;其中知是基础,行是关键,情起催化剂的作用,意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育发展过程中具有多端性。德育的多端性是指德育过程有...
简述
德育
过程中学生
知、情、意、行四要素
的关系。
答:
【答案】:
德育过程是培养学生知、情、 意、行统一发展的过程
。 (1) 知、情、意、行是构成思想品德的四个 基本因素。 (2) 知、情、意、行是互相联系、互相促 进、互相转化的。其中,
知是基础,行是关 键
,在从知到行的转化过程中,情、意起调节促进作用。 (3) 知、情、意、行是互相作用...
德育
结构的
四要素
答:
德育
结构的
四要素
包括德育内容、德育方法、德育环境和德育评价。德育内容是德育工作的核心,应该包括价值观、
道德
品质、公民意识等方面的教育。德育方法是实现德育目标的重要手段,应该采用多种方式,如言传身教、实践锻炼等。德育环境是学生接受德育的重要场所,应该营造良好的氛围,提供丰富多彩的活动。德育...
简述幼儿
德育
过程应注意的问题。
答:
道德情感、道德意志、
道德行为四要素
构成。在幼儿的品德形成过程中,四要素的发展不是同步的,幼儿的道德认识、道德意志等发展较差,因此,幼儿
德育
必须从情感入手,重点放在道德行为的形成上。具体应注意:(1)由近及远,由具体到抽象;(2)直观、形象,切忌说教;(3)注意个别差异。
谈谈你对学生思想
品德
形成中“知、情、行、意”心理
要素
的认识
答:
学生的思想品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为(
简称知、情、意、行
)四个基本要素构成的,这四个基本要素各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动学生良好的品德的形成。所以在思想品德课教学过程中,要根据它的特点和初中学生的思想实际,充分发挥这四个基本要素的作用和整体的功能,在...
德育四要素
和教育三要素区别是什么?
视频时间 00:27
通过什么方法才能分析清楚
德育四要素
和教育三要素?
视频时间 00:27
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