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思想品德四要素中什么是关键
构成
思想品德
的四个基本
要素中
( )
答:
【答案】:C
“知、情、意、行”是思想品德的四要素
,其中“行”是关键。
在构成
思想品德
的四个基本
要素中
,
什么是关键
答:
个人控制力
乃是关键
简述
思想品德
的基本
要素
及其关系。
答:
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素
。知即
道德认识
,情即道德情感,意即道德意志,行即道德行为。知、情、意、行四要素是相互作用的,其中,知是基础,行是关键。在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。
在德育过程的
四要素中
,
道德认识是关键
,是否正确?
答:
知
,即
道德认识
,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。情,即道德情感,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。
意,即道德意志
,是调节品德行为的精神力量。行,即道德行为,是衡量品德的重要标志和关键。故表述错误。
品德
构成的
四要素
在品德形成和发展中的作用是
什么
样的?
答:
思想道德意志的形成是人的思想道德形成过程的关键
。思想道德意志使一个人能够对自己提出严格的要求,做出道德选择,并贯穿于思想行为的全过程中。即使有了思想
道德认识
的情况下,如果没有思想道德意志,思想道德认识也不能转化为思想道德行为,即使实现了暂时的转化,也不能持久,因此,意是思想道德发展过程...
简述德育过程中学生
知、情、意、行四要素
的关系。
答:
(1)
知、情、意、行是构成思想品德的四个
基本因素。 (2) 知、情、意、行是互相联系、互相促 进、互相转化的。其中,知是基础,行是关 键,在从知到行的转化过程中,情、意起调节促进作用。 (3) 知、情、意、行是互相作用,统一实现的过程。知、情、意、行诸要素,从简单到复杂,从低级...
谈谈你对学生
思想品德
形成中“知、情、行、意”心理
要素
的认识
答:
学生的思想品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为(
简称知、情、意、行
)四个基本要素构成的,这四个基本要素各有自己的特点与作用,四者相互联系,相互制约,相互促进,推动学生良好的品德的形成。所以在思想品德课教学过程中,要根据它的特点和初中学生的思想实际,充分发挥这四个基本要素的作用和整体的功能,在...
在构成
思想品德
的
四要素中
,( )是基础。
答:
【答案】:A 【解析】没有正确的
道德认识
就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯,因此,知是其他要素的基础。
思想
政治教育信息系统的构成
要素
和结构
答:
顺利推进
思想
政治教育,前提和起点是做好心理教育,重点和
关键
是牢抓思想教育和政治教育,基础和保障是夯实道德教育和法治教育。思想政治教育内容系统构成五要素说的基本观点:1、思想政治教育内容系统构成“五要素说”基于对人的思想道德素质构成五个方面的现实考量,并在继承:
四要素
说“基本观点的基础上...
有关挫折这部分内容是属于教育学还是心理学
答:
知、情、意、行是品德心理的四要素
。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是沿着知、情、意、行的/顷序发展的,但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端,即思想品德教育具有多端性,即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,教师应“晓之以理、动之以...
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