老师上课少讲,让学生多练,多思考,你怎么看?答:总之,我个人认为,老师该怎么讲还是要怎么讲,一点儿也不能少讲;学生该怎么练就怎么练,一定要多练。两者结合,才能达到最佳的效果。 过去上课都是老师讲,学生听!老师满堂灌,讲的不亦乐乎!学生只是被动的接受!这种教学模式不利于培养学生的自主学习,也不能激发学生的学习兴趣!效率低! 现在提倡把课堂还给学生,以小组...
如何打造初中历史的高效课堂答:例如有些问题的政治性、专业性、理论性太强,该讲就要讲,打造高效课堂并不避讳讲,讲得合时、合适,讲的过程中要启发引导学生。对教学内容而言其重点难点和关键,教师要精讲点拨,讲清讲透;特别是当学生的学习基础普遍较差的情况下,我们教师则应放低起点,怎么讲学生也不懂的问题干脆就不讲,否则不仅没有教学效果,...
小学高效课堂教学中如何应用讲授法?论述题答:教师往往只考虑自己怎么讲,怎样讲得全面、细致、深刻、透彻,似乎只有这样,学生才能掌握得越多、越好,长此以往,就会产生心理定势,教师不讲就不放心,总觉得不讲学生就学不到东西。于是,注入式、满堂灌便应运而生,并愈演愈烈。而学生呢?也不知不觉地形成了依赖心理,一切问题等待教师来讲解,特别是教师讲得越好,这种...