00问答网
所有问题
当前搜索:
我国高等教育大众化的特点
高等教育大众化
时代就业形势
特点
答:
高等教育大众化时代就业形式特点如下:压力与机遇共存高等教育由精英化向大众化的转变
,是社会发展和国民素质提高的要求和重要标志之一。与此相应,大学生就业问题方式和就业格局上也必然要经历一个由精英化向大众化转变的过程,即作为一个普通社会成员去求职和就业。因此,大学生有必要消除自己的主观理想预期...
高等教育大众化的
对比
答:
住校且连续学习取得学位、辍学率低
多数学生中学毕业后直接入学、入学更容易、水平参差不齐 、辍学率较高、住校与走读相结合 延迟入学现象较普遍、辍学者增加、多数学生有就业经历、大部分走读 教育机构的特点与界限 共同标准、高度统一性、相似性 标准多样性、更具综合性 无共同标准、更加多样化...
简述
高等教育大众的
利与弊
答:
1、相对计划经济体制而言,市场经济体制中的政府与社会的关系是小政府与大社会的关系
。随着体制的转变,国家财政收入占国民生产总值的比例在下降,财政赤字高达几百亿。政府几番出台的教育拨款政策,均难以兑现。这说明政府是难以单独承担推进高等教育大众化重任的。2、民办高校如雨后春笋般地涌现出来,虽然政...
不让一个学生掉队体现的是
教育
什么
特点
的要求
答:
不让一个学生掉队体现的是
教育大众
性
特点
的要求。
高等教育的
发展趋势主要表现为
答:
高等教育的
发展趋势主要表现为以下几点:一、发展方向
大众化
。随着我国经济的快速发展,民众对高等教育的需求越来越旺盛, 经过连续几年的扩招,普通高校在校人数已由1998年的340万人,增加到2001年的718万人,2002年更达到14.8%。种种迹象表明,
我国的高等教育
已开始由“精英教育”走向“化”。二、办学...
什么是
高等教育大众化
?如何看待
我国
近期推行的高等教育扩招政策?_百度...
答:
我们从精英化高等教育到
大众化高等教育
,才用了五六年时间,西方国家一般要用二三十年甚至更长的时间。 2、缓解就业压力拉动投资消费 扩招以来,一大批高校毕业生进入就业市场,极大地提升了从业人员的素质,加速了
我国
从人口大国向人力资源大国的转变,进而增强了我国人力资源的国际竞争力。高校扩招,大幅提高了高中的...
高等教育大众化的
利与弊
答:
大众化的高等教育
可以满足更多的人上大学的需要,有利于提高国民的整体素质。但高等教育数量的快速扩张也使人们对教育质量产生担忧。👨🏫师资短缺高等教育的快速发展已使高校可供发掘的师资潜力十分有限,生师比例在不断上升,再加上师资的结构性短缺,许多热门专业的教师更显匮乏。...
什么是
高等教育大众化
?
答:
国际上
高等教育大众化
是从上世纪70年代出现的。但
大众化的
开端时期实际是在二战后,二战之后,世界有了一个相对和平的时期,大众化是为了适应社会生产力水平的提高,生产转型的需要,也为适应社会第三产业雇员水平提高的需要。教育部的数据显示,
中国
自1999年开始高校扩招,2001年毛入学率达到11%,2002年到...
高等教育大众化的
思考
答:
高等教育大众化的概念、高等教育大众化的发展过程及最终目的加以思考,克服脱离高等教育发展规律,脱离我国的实际情况而盲目推行大众化教育,并希望对
我国高等教育大众化的
发展和实践有一定的帮助。关键词:高等教育大众化; 发展; 个性张扬; 思考 在20世纪50~60年代,美国在各方面压力汇合下,最先开展高等教育大众化运动,到...
大学大众化教育
利弊问题!
答:
从数量上衡量,20世纪80年代初,
我国高等教育
毛入学率仅为2%-3%,与西方发达国家
大众化
高等教育阶段的规模指标有相当大的差距。经过近几年的扩展,我国高等教育毛入学率达15%,初步进入到大众化教育阶段。 3.推迟初次就业时间,缓解就业压力。当前阶段,正是人口出生率高峰期所诞生的婴儿成长时期,这一年龄段的人口特别多...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
随着我国高等教育大众化普及化
我国高等教育即将由大众化阶段进入
我国高等教育步入大众化时期
我国高等教育处于大众化阶段
中国高等教育大众化
高等教育的大众化
高等教育大众化的现状
高等教育大众化什么时候提出来的
高等教育大众化的提出是在