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我是什么二年级语文说课稿
《
我是什么
》
说课稿
答:
《
我是什么
》
说课稿
1 【说理念】 本课设计遵循低
年级
学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动...
《我是一只小虫子》说课稿
答:
《我是一只小虫子》说课稿 篇1 一、说教材: 《我是一只小虫子》是部编版小学二年级语文下册第11课的内容
,这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文,是自述性散文,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐,表达了“我”对生活的热爱,让我们看到了一只快乐的小虫子。全文共7个自然段,课文结构清晰,...
小学
二年级语文
30课
我是什么说课稿
答:
我说课的内容是第三册30课《我是什么》,
这是一篇科普短文,全文共五段,重点内容可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊
。整篇课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利与弊。...
我是什么说课稿
答:
《
我是什么
》是⼀篇科普短⽂。课⽂采⽤拟⼈⼿法,以第⼀⼈称“我”的叙述⽅式,并结合谜语的形式,图⽂并茂地向学⽣展⽰了⽔在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及⽔给⼈类...
小学
语文二年级
上册《
我是什么
》
说课稿
答:
《
我是什么
》是人教版二年级上册第八单元中的一课。下面是我为大家搜集整理出来的有关于人教版小学
语文二年级
上册《我是什么》
说课稿
,希望可以帮助到大家!本单元以爱科学为专题编排,吸引学生关注科学,拓展视野。本文是一篇拟人的科学短文,以朴实生动的语言,结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水...
我是什么说课稿
答:
《
我是什么
》是小学
语文
注题试用课本第二册第五单元的一篇常识性精读课文,作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字展开,用第一人称“我”代替水,对水的变化进行了生动的描述,其中运用了如“我在天空漂浮着...
《
我是
谁》优秀
说课稿
答:
《
我是
谁》优秀
说课稿2
说课内容: 一、教材分析 (自我介绍)今天,我说课的内容是人教版义务教育课程实验标准教科书《品德与社会》学科三
年级
上册第四单元《我的角色与责任》的起始课——《我是谁》。针对目前大多数学生是独生子女,责任心相对较弱的情况,为培养学生的角色意识和责任意识,我将《我是谁》这节课...
二年级语文说课稿
答:
1、师引导总结,读了这个寓言故事,你明白了什么道理? 2、编故事。
二年级语文说课稿
篇5 《卡罗尔和她的小猫》是一篇充满童趣的略读课文,文中所反映出孩童对小动物的喜爱之情令人感动。课文以小猫的得得失失展开,阅读文章给人带来无比的乐趣。文本纯挚的感情,不仅感动了我,更深深吸引了这群喜爱小动物的孩子,课...
《我骄傲,
我是
一棵树》
说课稿
+教学反思
答:
《我骄傲,
我是
一棵树》
说课稿
尊敬的各位专家、评委,大家好! 我来自XX中学,名叫XX,我说课的题目是李瑛的《我骄傲,我是一棵树》,下面我就从说教材、说学情学法、说教法、说教学程序、说板书设计几个方面进行说课 说教材分析 1、教材所处的地位和作用 《我骄傲,我是一棵树》是苏教版八
年级
下第五单元里...
语文说课稿
答:
语文说课稿
篇
2
《地球爷爷的手》是小学语文一
年级
第二册的一篇课文,课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,通过成孰的桃子自已落地的故事,生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识,鼓励学生留心身边的科学,从而爱科学,学科学。 下面结合我对这堂课的理解,谈谈我的设计思路:...
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