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我有我红硕的花朵修辞手法
诗歌意象
红硕的花朵
运用了什么
手法
?你是如何理解红硕的花朵像沉重的叹息...
答:
1、“红硕的花朵”运用了比喻的修辞手法
。2、“红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬”的理解 答案:中国漫漫的历史长河,展现女性的大多是一幕幕悲剧。她们中的一部分意识到了社会强加给自己的不公正待遇,她们也试图反抗,改变这不公正命运带给自己的屈辱,然而常常是以悲惨的结局告终。她们中的...
舒婷的《致橡树》原文
答:
我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下,叶,相触在云里。每一阵风过,我们都互相致意,但没有人,听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干,象刀,象剑,也象戟;
我有我红硕的花朵
,象沉重的叹息,又象英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳;我们共享雾霭、流岚、...
用了什么
修辞手法
,
我红硕的花朵
像沉重,
答:
比喻吧
,没说完?
致橡树第一诗节语言表达(
修辞
、表现
手法
、句式等)上有什么特点?
答:
《致橡树》第一节:我如果爱你,绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源,常年送来清凉的慰藉;也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。甚至日光,甚至春雨。修辞手法:假设,排比,
比喻
,拟人等。在语言表达上运用了比喻和...
如何理解舒婷的诗《致橡树》?
答:
我/必须是你/近旁的/一株/木棉,做为/树的形象/和你/站在一起。根,紧握/在地下;叶,相触/在云里。每/一阵风过,我们/都相互/致意,但/没有人,听懂/我们的/言语。你/有你的铜枝/铁干,像刀、像剑,也像戟;我/
有我红硕的
/
花朵
,像/沉重的/叹息,又像/英勇的/火炬。我们/分担寒潮...
的花朵
“这句话使用了什么
修辞手法
答:
1、用的是
比喻
的修辞。2、简介 比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”,中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义:比喻是认知的一种基本方式,通过把一种事物看成另一...
高中语文《致橡树》教案
答:
(1)象征手法和
比喻
的修辞方法。《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想,比肩而立,各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉,可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。同时在诗中,诗人还设立了一系列的象征意象来表达她的爱情观,比如:凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨等,这些都象征了世俗的爱情观...
舒婷的《致橡树》这首诗的主要意思是什么,橡树和木棉分别代表什么?_百度...
答:
不,这些都还不够。我必须是你近旁的一株木棉。作为树的形象和你站在一起,根,紧握在地下。叶,相触在云里,每一阵风过,我们都互相致意。但没有人,听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干。像刀,像剑,也像戟。
我有我红硕的花朵
。像沉重的叹息,又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳。我...
《如果我爱你,决不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己。》 出至?那...
答:
/不,这些都还不够/我必须是你近旁的一株木棉,/作为树的形象和你站在一起。/根,相握在地下;/叶,相触在云里。/每一阵风吹过,我们都互相致意,/但没有人/听懂我们的言语/你有你的铜枝铁干,/象刀象剑也象戟;/
我有我红硕的花朵
,/象沉重的叹息,/又象英勇的火炬/我们分担寒潮风雷...
舒婷《致橡树》全文
答:
我必须是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。 根,紧握在地下; 叶,相触在云里。 每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人, 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟;
我有我红硕的花朵
, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭、流岚、虹...
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