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我的长生果分段和段意
《
我的
“
长生果
”》
分段
落大意?
答:
全文共十四个自然段,
可分为三大段:第一部分(1):开篇点题,说明谁对人类文明发展的重要性
。第二部分(2-6):回忆了“我”童年快乐的读书生活。第三部分(7-14):写课外书籍给“我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
五年级上册第2017课的
我的长生果
。
段意
总结?
答:
我的长生果总共分为三部分,段意分别是:
1、第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”。2、第二段(第2---6自然段)
:写我童年快乐的读书生活。3、第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有很大的帮助。
我的长生果
千篇一律在哪自然段
答:
第一段(第一自然段):开篇点题,总写书是人类文明的“长生果”
。第二段(第2---6自然段):写我童年快乐的 读书生活。第三段(第7---14自然段):写课外书籍给了 “我”许多营养,特别是对“我”的作文有 很大的帮助。书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过...
为.
我的长生果
这篇课文
分段
答:
第一自然段是第一部分,写了谈书籍,似"长生果",第二~七自然段是第二部分,写了忆读书,愉悦难忘
第八~十四自然段是第三部分,写了写作文,颇有心得
《
我的长生果
》中心思想是什么?
答:
心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。
段意
:第一部分(1-2):开门见山点明题目并忆及少年时代读书生活的美好。第二部分(3-6):回忆了作者少年时代酷爱读书的几件事。第三部分(7-14):作者回忆了自己两次成功习作的经历,说明了可谓阅读积累是写作的基础,并提出了自己对写好作文的看法。
27课
长生果
写了几个部分
答:
长生果
”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养,充分表现了书与人类文明的发展关系密切。2、“书,被人们称为人类文明的‘长生果’”总起句,开篇点题,引出下文。(二)第二部分“回忆读书经历”(第2—7自然段),写“我”少年时代的读书经历,以及读书给“我”带来的报偿。
谈谈你对
我的长生果
最后一自然段的理解
答:
第16~17自然段:学着“创造”,写出小小说并发表,这是因大量读书而得到的果实。叶圣陶老先生在醉心的阅读中,不仅扩展想像力,锻炼记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力.作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。
五年级语文《
我的长生果
》课文原文
答:
书,被人们称为人类文明的“
长生果
”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比...
五年级
我的长生果
的第六自然段体会到了什么?
答:
五年级
我的长生果
第六自然段主要是写作者读文化站里的图书的情景。作者把小镇文化里的几百册图书比喻为“发现了一块绿洲”。作者已经不满足于看连环画,她像一个在沙漠中寻找水源的旅人,而文化站无异于一块儿绿洲,从这样的比喻中,我们可以感受到作者非常爱读书,书已经成为她生命中的一部分了。
你能给我介绍一下
我的长生果
这篇课文吗?
答:
这篇略读课文是著名作家的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明接下来我搜集了人教版
我的长生果
课文原文,欢迎查看,希望帮助到大家。原文:书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流...
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