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窃读记分段概括段意
《
窃读记
》能分几段,每段
段意
是什么
答:
窃读记能分3段.段意:
第一大段(第1自然段):写放学后作者急匆匆地赶往书店.这一段的两句话构成了一种对比
,在对比中突出了书对“我”的诱惑远远超出了饭店的美味,从而衬托出“我”对读书的热爱,这正是“窃读”的真正原因.第二大段(2——9自然段):作者以时间为序,生动细腻地描写了窃读的...
窃读记
的
分段
,
段意
答:
第一部分(第1至第4自然段):“我”常常到书店去“窃读”
。 第二部分(第5至第9自然段):
“我”在窃读过程中的苦与乐
。 第三部分(第10自然段):“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。 窃读记分段方法2: 第一部分(第1自然段):我放学后急匆匆赶往书店去读书. 第二部分(第2至第9自然段):我在书店窃读....
《
窃读记
》的
概括段意
答:
第一段(第1至第4自然段):“我”常常到书店去“窃读”.第二段
(第5至第9自然段):
“我”在窃读过程中的苦与乐
.第三段(第10自然段):“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话.
小学五年级,《
窃读记
》能分几段,每段
段意
是什么
答:
《窃读记》分段及段意 全文共十个自然段,可分为三段:
第一段(第1至第4自然段):“我”常常到书店去“窃读”
。第二段(第5至第9自然段):
“我”在窃读过程中的苦与乐
。第三段(第10自然段):“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。
窃读记
的6-7段 这两段文字,第一段突出一个什么字,侧重写人物的什么让...
答:
很高兴为您回答 阅读第五六自然段回答,第一段突出了一个“藏”字, 侧重写出了人物的动作,让读者可以感受到作者害怕担忧的心情。第二段突出了一个“装”字,侧重写出了人物的心理和神态,感受到作者高兴的心情。
窃读记概括
914段作者窃读方法
答:
第二部分即9到14段:补叙“窃读”的起因以及经验。第三部分即15到29段:叙述在另一家书店“窃读”过程中受到的关爱和支持。1、一本书读几家书店。2、藏身于顾客多的书店,以便看书却不买书。3、下雨天有充足理由在书店读书而窃喜。《
窃读记
》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中...
小学五年级上册第一课《
窃读记
》的
分段
?
答:
还需要主要内容,拜托了,还有
分段
分得很好,谢谢 主要内容:本文以时间为序,写了“放学后急匆匆去书店”“在书店窃读”和“晚上依依不舍的离开”三部分内容,细致、生动地刻画了作者窃读的心理和乐趣,表达了作者对读书的热爱和渴望。,五年级上册课文第一课《
窃读记
》:转过街角,看见饭店的招牌,...
窃读记
中的一些
段意
答:
4段是:急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种
窃读
的滋味!7段是:最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“...
关于课文《
窃读记
》的问题答案
答:
1.放学后作者在图书馆看书。2.作者在书店悄悄地看书。3.作者如饥似渴,贪婪地看,有时一本书要到好几家书店才能看完。4.因为作者很喜欢看书。最后可能不行了╮(╯_╰)╭
窃读记
读书笔记
答:
《
窃读记
》
分段
及
段意
全文共十个自然段,可分为三段: 第一段(第1至第4自然段):“我”常常到书店去“窃读”。 第二段(第5至第9自然段):“我”在窃读过程中的苦与乐。 第三段(第10自然段):“我”时刻记得国文老师鼓励我们的话。 窃读记读书笔记13 我为我生活在21世纪而庆幸。21世纪是一个开放的世...
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