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托物言志写作手法教案
怎样用
托物言志
的
手法写作
文(
方法
)
答:
托物言志
,就是要描写物.
写作手法
属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染...
初中语文爱莲说
教案
【三篇】
答:
爱莲说
教案
一 教学目标: ⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 ⒉学习本文
托物言志
和衬托的
手法
。 ⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 教学重点: 学习本文托物言志和衬托的手法。 教学难点: 理解文章的主旨,品味文章语言,提高文学鉴赏能力 教学用具:多媒体 教学
方法
:自...
八年级语文上册第28课《橘颂》
教案
答:
这就是
托物言志
的
写作手法
。 6.作者是如何言志的?(结合课文分析) 无论是对橘树的描述或对橘树的颂扬,作者的目的是为了言志。用橘的特性表达了自己扎根故土、忠贞不渝的爱国情感和特立独行、怀德自守的人生理想。 (本环节教师引导学生理清诗歌盼内容层次,抓住诗中的关键词句.了解全诗主旨、作者写作意图和精神追求。
初中语文陋室铭
教案
大全
答:
初中语文陋室铭
教案
大全一 教学目标: 1、了解有关刘禹锡的文学常识;在疏通文意的基础上识记重点文言词语;背诵、默写全文。 2、了解作者,背诵默写全文,体会
托物言志
及反向立意的
写作手法
。 3、理解主旨;领会 文章 托物言志的
写作 方法
。 4、学习作者安贫乐道的生活乐趣,培养自己高洁的情操。 教学重点:目标1. ...
初中课文《爱莲说》说课稿和评课稿?
答:
〔2〕、能力目标:使学生明白
托物言志写作手法
的特点:抓住特征状物,最后言志 〔3〕、情感目标:培养学生对美好理想的向往,对高尚情操的追求,对正直人格的仰慕。 (二)学情分析:本文可读性强,要充分调动学生的学习积极性,把诵读作为本课教学的最重要环节,指导学生在诵读过程中,要有意识地培养和切实掌握诵读文言文的三...
《囚绿记》
教案
答:
(赞美了忠贞不屈的民族气节,采用了
托物言志
的
写作方法
。) 4.再次强调“托物言志”,明确其含义。可以以《白杨礼赞》为例。 5.总结:文章贵在立意,立意贵在真实、深刻,有鲜明的时代气息,《囚绿记》就是这样的文章,值得我们借鉴学习,通过今天这堂课的学习,希望同学们都能养成读书动笔的好习惯。 《囚绿记》
教案
篇...
托物言志
类文章的写法
答:
首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。
托物言志
的
写作方法
,最常用的有比喻、拟人、象征等。也是现代作品中常用的一种
写作手法
,运用这种写法,是文章韵味深长,典雅含蓄。《百合花开》是宓月所写的一篇...
求阅读理解《牡丹的拒绝》答案。
答:
【教学重点】学习"
托物言志
"的
写作手法
.【教学难点】理解牡丹的个性和品位.【教学方法】鉴赏和探究【教学手段】多媒体辅助教学【课时安排】一课时【教学步骤】一,组织教学:(1分钟)(配音乐播放牡丹图片)(课件1,2)二,复习导入:(3分钟)今天我们继续来学习张抗抗的散文名篇《牡丹的拒绝》.上节课我们已经介绍了文章的...
初中
托物言志
散文
写作
指导
答:
我们在
写作
时,要善于借景物来抒发感情,使景中含情。 作文中,为了表情达意的需要,借助对某种事物的赞美或贬斥,抒发自己的某种心态,成为常用技巧之一。这种思想感情寄托于物的笔法,就叫做
托物言志
。托物言志一般通过象征
手法
来实现。 茅盾在《白杨礼赞》一文中,所“托”之物是白杨树: 笔直的干,笔直的枝,它所有的...
爱莲说七年级语文
教案
答:
同学们,通过这节课的学习,我们了解了周敦颐高洁傲岸的人格,学到了
托物言志
的
写作手法
,更应该学会以自己独特的视角,诗意的眼光来看待身边的一切,因为只有这样,我们写出的.文章才会方香四溢。 爱莲说七年级语文
教案
篇4 【教学目标】 1、读准字音,读顺句子,背诵全文。 2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”的意义...
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