人教版二年级语文下册第1课找春天教学建议(2)答:这一设计意在启发想像,引导学生用耳、鼻、手等多种感官感受春天的美,激发学生对春天的喜爱之情,用自己的语言把春天的景物赋予灵动的生命。 师:春天是一幅画,春天是一曲歌,春天是一首诗,孩子们,你们想对春天说点什么吗? 生1:我想对春天说:春天,你是我的好朋友!我们喜欢你! 生2:我想说,春天,你把大地打扮...
二年级找春天教学设计答:”因此,教学中要以学生为主体,引导学生在积极主动的思维和情感活动中,加深对春天的理解和认识,让学生感受春天的美好。同时,在“感受阅读的兴趣”中,提高学生的人文素养,真真切切地开启学生智慧的心灵,引领他们走进春天、融入春天,激发热爱大自然的思想感情。 【教学设计】 第一课时 【教学过程】 一、创设情境,引...
小学语文二年级下册:《找春天》教学设计答:因此,语文教学的基本策略可以概括成五重,即重情趣,重感悟,重积累,重迁移、重习惯。结合课程标准对这一学段的目标要求,《找春天》这课中我的教学设计理念如下: 一、教学要面向学生的实际生活,提升生活感悟 课程改革使课程由科学世界回归到生活世界,这是课程理念的一大飞跃,毕竟我们人是始终生活在现实中的,在生活...