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搭石可以让你想到什么人
你想象
搭石
上会有
什么人
?
答:
答案:一位妇女带着一个三四岁的孩子过搭石,一位青年主动帮忙抱着孩子过搭石
。解析:此题考查想象写话的能力。 注意围绕赞美
乡亲们
无私奉献、一心为他人着想这一主题来写。结合课文,围绕课文主题展开合理想象即可。《搭石》是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条...
生活中有
哪些人
具有
搭石
这样的品质?
答:
2. 朋友:朋友是我们生活中的知己
,可以在我们需要帮助时提供支持和建议。3. 同事:在工作场所,同事之间也可以互相搭石,支持和鼓励彼此,共同面对困难和挑战。4. 社区志愿者:社区志愿者是为社区服务的人,他们通常是无偿提供帮助的,他们可以为那些需要帮助的人提供关怀和支持。5. 慈善机构的工作人员...
搭石
的读后感
答:
可当我听老师详细给我们讲时,我感到石头不再是普通的石头,而是联结着乡亲们心的石头;
乡亲们也不仅是普通的人,他们是高尚的人
。他们之所以过得幸福,是因为他们谦让——总是让别人先过河;他们默契——走在石头上整齐划一;他们勤劳——有时间就来摆搭石。他们的心真美!乡亲们心中有别人,为别人无...
搭石
赞美了乡亲们
什么
的美好品质
答:
作者看到了人们挤公车、横过马路拥挤无序,
一下子想到了家乡人走搭石的协调有序、谦让互助
,这对比,让作者重新感受到了家乡人“摆搭石、走搭石”过程中表现出来的心灵之美,情操之美,淳朴的乡风之美,对现代人、现代都市的读者有着非常深刻的教育意义。搭石的写作背景 搭石是中国现代作家刘章所写的...
从《
搭石
》中,我们明白了
什么
答:
《
搭石
》一文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
什么
样的人
搭石
?
答:
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块
搭石
不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。这句话出自文章《搭石》。《搭石》这篇文章很美:它是对原生态的醇厚民风之美的刻画;它是对尊老爱幼、互相关爱的人性美的赞扬;它所宏扬的品质...
搭石
是借物喻人还是借物抒情
答:
总的来说,使用“
搭石
”作为修辞手法,
可以使
文学作品更具表现力和感染力。无论是借物喻人还是借物抒情,都可以通过对物体或景物的巧妙描写来传达作者的意图,丰富作品的内涵,引发读者的思考和情感共鸣。因此,作者在文学创作中可以根据需要自由运用这一修辞手法,以丰富文学作品的表现力。
会有
哪些人
走
搭石
,怎么走的,怎么说的,怎么想的?200字
答:
“走
搭石
”是指攀爬悬崖上的石头,进行户外探险活动。一般而言,会选择进行这种活动的人是一些喜欢户外运动、热爱探险、勇于挑战自我的人,他们通常喜欢尝试各种刺激和挑战。他们有着强烈的求知欲和好奇心,想要探索世界的不同面貌和未知的奥秘。在进行“走搭石”活动时,人们需要穿着合适的运动装备,使用...
《
搭石
》一文主要赞美了乡亲们
哪些
精神?
答:
搭石一文通过对乡亲乐于助人,热情,善良等场景的描写,赞美了
乡亲们
无私奉献,乐于助人的精神。《搭石》,是诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景;当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候,他...
这句话借
搭石
赞扬乡亲们的品质,这种写法叫
什么
答:
这句话借
搭石
赞扬乡亲们的品质,这种写法叫借物喻人。借物喻人是一种常用的写作手法,通过描写某个物体或现象,来表达作者的某种情感、态度或价值观,同时暗示或象征与之相似的人类品质或行为。在这句话中,搭石被描写为默默地躺在溪水中,承担着让人们踩踏、过河的任务。这种默默无闻、无私奉献的品质...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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搭石这画面让人体会到什么
搭石这篇课文让我感受到了什么
搭石让我们感受到乡亲们什么的品质
搭石一文让我体会到了什么
搭石这篇课文让我们体会到了什么
搭石声音让我们感受到什么美
看到一排排搭石让我想到了成语
搭石写出了什么美和什么美
做一个搭石般什么的人