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搭石教案设计优秀教案
课文《
搭石
》
教案
答:
1、这篇课文文字并不艰深,但其间传递的情感却是丰富的。这正为学生的`个性化阅读提供了想象的空间。以美为切入点,带着学生走进了小村庄,开始感受
搭石
,欣赏搭石,寻找美的画面:秋凉在即,人们精心挑选平正的石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去;...
四年级语文课文《
搭石
》
教案
答:
秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现
搭石
不稳,及时调整,满意才肯离去;一行人走搭石,动作协调有致,声音踏踏,清波漾漾,人影绰绰,充满了诗情画意;如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪 课文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁...
四年级语文《
搭石
》
教案
答:
1、摆
搭石
那么有讲究,走搭石就更有讲究了,你知道走搭石要注意什么吗?出示:家乡有一句,紧走搭石慢过桥的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。2、自主交流 出示:...
《
搭石
》试讲
教案
及备课思路
答:
2、“每当上工、下工,一行人走
搭石
的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”当我读到这个句子,我脑中浮现行人们一个接一个飞快踏过搭石,那轻盈的身影。他们的身影倒映在水波里,好像在起身作画一般,让人...
搭石
四年级语文
教案
答:
1、师:刘章爷爷的家乡有一条潺潺而流,清澈见底的水溪,每当刘章爷爷回忆起家乡,觉得最美的还是小溪中的
搭石
,这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。 2、板书课题,齐读课题 二、引导质疑 1、师范读第2—4自然段 搭石你留下了怎样的印象? (估计学生能领悟出搭石很美) 2、过渡:课文的第二自然有一句写搭...
人教版小学四年级21课《
搭石
》
教案
和课件
答:
文本分析:《
搭石
》用平实的语言展现了一种朴素的美,一条小溪,几块石头,一群人从文本中缓缓走来,组成了一幅和谐的画面。
设计
思路:1、 1、只有品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰,所以在设计教学时指导学生落脚在一个“品”字,而要收获在对平凡美的体悟与认同上。2、 尊重学生认知,关注...
小学三年级下册语文
教案
【三篇】
答:
【篇一】小学三年级下册语文
教案
《
搭石
》 教学目标: 1、学习课文2—5自然段,理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。 3、感受乡亲们相亲相爱,友好互助,默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到熏陶。 教学重难点: 让学生从乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景中,体会...
最新2019年部编版小学语文五年级上册
教案
(全册)
答:
第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然第二单元5.
搭石
6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女(一)10※.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:...
小学语文《
搭石
》教学反思
答:
乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德也正是“
搭石
”默默无闻中凸现出的精神。 在教学本课时,我的成功之处在于: 一、以读带讲,读中感悟。 因为本文文质兼美,字里行间流露出了作者对家乡人们的人性美的赞美,所以我在教学中是这样来
设计
“读”这一环节的。 1、给学生充足的时间让学生个性朗读,同时...
四年级上册语文课文
答:
第21课
《搭石》教案设计
教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第22课《跨越海峡的生命桥》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第23课《卡罗纳》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第24课《给予是快乐的》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 ...
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