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攻击行为的特点
简述幼儿
攻击
性
行为的特点
。
答:
(2)从工具性攻击向敌意性攻击转化
。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为.而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。(3)
幼儿多是身体上的攻击,而不是言语的攻击
。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少,言语攻击相对增多。(4)幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后...
学前儿童
攻击
性
行为的特点
?
答:
【答案】:学前儿童攻击性行为的特点:(1)学前儿童攻击性行为频繁
。主要表现为:
为了争抢玩具和其他物品而进行直接争抢
,或破坏玩具或物品。(2)学前儿童更多依靠身体的攻击,而不是言语的攻击。用抓、打、咬的方式来抢夺玩具,而并不会用言语来攻击对方。(3)学前儿童的攻击性行为存在明显的性别差异。...
攻击
性
行为的特点
答:
攻击性行为的特点:故意性、伤害性、暴力性、破坏性
。1、故意性:攻击性行为是故意实施的,行为人明知其行为会对他人造成伤害,但仍然故意进行。这种行为具有明显的主观恶意。2、伤害性:攻击性行为的主要目的是对他人造成身体、心理或财产上的伤害。这种伤害可能表现为身体受伤、心理创伤、财产损失等。3、...
简述幼儿
攻击
性
行为
发展
的特点
及影响因素。
答:
一是幼儿攻击性行为发展的特点:(1)攻击性行为的性别差异 在幼儿早期,
争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现
,而且男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期,这种性别差异随着年龄均增长表现得越来越明显。(2)攻击方式的变化 2~3岁孩子的攻击性常表现为工具性攻击,年龄稍大些的托儿所儿童或小...
攻击
性
行为的特点
答:
攻击性行为的特点包括其故意的本质、对他人造成的伤害、采用的暴力手段以及造成的破坏
。1. 故意性:攻击性行为是有意为之的,行为者明知道自己的行为可能会对他人造成伤害,但仍然选择这样做。这种行为明显体现了行为者的恶意。2. 伤害性:攻击性行为的核心目的在于对他人造成伤害,这可能体现为身体伤害、...
幼儿
攻击
性
行为的
最大
特点
是( )
答:
【答案】:C
攻击
性
行为
是一种以伤害他人或他物为目的的行为,是一种不受欢迎但却经常发生的行为。
攻击
性
行为
中具有深思熟虑
的特点
是什么
答:
攻击
性行为是任何形式的有目的的伤害另一生物体而为该生物体所不愿接受的行为。具有下述
特征
。1、是有意的伤害行为。2、仅限于对生物体的伤害,对非生物体的伤害仅仅是一种情绪发泄。3、被害者不愿接受,攻击性
行为的
极端形式称为暴力行为,可造成严重伤害或危及生命。
简述幼儿
攻击
性
行为的特点
。
答:
(1)攻击性行为的性别差异。在幼儿早期,
争吵、骂人、破坏、发脾气等攻击性行为就有所表现
,男孩发生的次数比女孩多。到了幼儿期,这种性别差异随着年龄的增长表现得越来越明显。4岁前,男孩和女孩发生踢打、哭叫的次数大致相同,但是,4岁以后,男孩更具有攻击性。(2)攻击方式的变化。攻击行为的方式随...
「高频考点」幼儿的
攻击
性
行为
答:
主动型
攻击
表现为物品的获得,欺侮或控制同伴。三、攻击性
行为的特点
攻击性行为最大的特点就是目的性,孩子发生攻击性行为大多都是有目的的,除了强烈的目的性,还有以下几个特点:1.幼儿的攻击性行为频繁。在 游戏 、活动过程中经常发生。2.幼儿更多的是依靠身体上的攻击,而不是言语的攻击。3.从...
幼儿
攻击
性
行为的特点
是什么?
答:
一、幼儿
攻击
性
行为的特点
1. 幼儿攻击性行为频繁。由于幼儿社会性萌芽时期,他们喜欢团体的游戏活动,但同时又是自我为中心的阶段,缺乏必要的社会交往经验,这导致攻击性行为的发生。2. 幼儿更多依靠身体的攻击,而不是言语的攻击。当他们的玩具或物品被别人拿走时,他们会立即产生敌意,并用抓、打、咬...
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