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教小学生语文如何教课
浅谈
小学语文如何
走向有效的课堂教学
答:
那么,如何提高
小学语文
课堂教学的有效性呢?作为一名小学的语文老师,我有一些这样的思考:一、深入钻研文本,充分开发利用教学资源新
课程
提倡开发与利用教学资源,其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本,要“在文本中走几个来回”,明确教学目标,确定教学重点,挖掘...
怎么
管理
小学语文
课堂?
答:
这样有助于激发他的主观意识的形成——即自我认识到:
小学生
就是这个样子的。相反:如果小红花奖励,那样的行为已经不是自发的了,而是为了的星才那样做,并不利于真正良好习惯的养成。当然给学生惊喜除外:比如因为某后进生这堂课进步显著,在接近下课时突然奖励(不是事先预设的,学生对此没有预期)。
如何
在教学中实施
小学语文
新
课程
标准
答:
(一)创设问题情境,激发探索欲望。
小学生
自主、合作、探索性学习方式是在问题情境之中的学习,因此如何创设问题情境,就成为这一学习方式能否有效的前提条件。心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,并在解决问题中得到发展。学生学习的过程本身就是一个不断创设问题情境的过程,它可以引起学生认知...
如何教
好
小学语文
古诗
答:
一、学习古诗文要让学生展开联想和想象 在
小学语文
课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例如教学《咏柳》一诗,可以让学生闭上眼睛想象:当春天到来之际,你行走在路上,一定会感受到严冬过后,大自然正在悄悄...
如何
优化
小学语文
课堂教学
答:
【摘要】教无定法,特别是
小学语文
课堂教学的方法是多种多样的,又是灵活的,只有从教材与学生的实际出发,选择最行之有效的教学方法,在教学中不断探索总结,才能优化小学语文课堂教学,提高教学效率。【关键词】课堂;教学;实效性
语文课程
应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和...
语文课
应该教什么以及
怎样教
答:
中国的
语文课
当然教的是语言,而且是汉语语言,这是没有疑问的,但是具体教什么,
怎么教
的确是一个十分重要的问题,最近在《南方周末》上连续出现了多篇关于此问题的文章,引起了一些争论.我只是一个普通的
小学
教师,也没有教过语文,但也一直对这个问题十分关注,想要说明一下自己的观点.什么是语文?语言具有...
如何
提高
小学语文
课堂教学效率
答:
如何提高
小学语文
课堂教学效率课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所,是学生完成学业,发展智力,丰富情感,形成高尚审美情操的主要阵地。早在300多年前,捷克教育家夸美纽斯就指出:“寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望,是历代教...
怎样
有效引导
学生
学习
语文课
?
答:
传统课堂教学往往是一种“静听”式教学,学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态,学生几乎没有自主学习活动的余地。 学生主动参与学习过程是学好语文的关键,引导学生自主学习是促进学生素养全面协调发展的有效途径和方法。目前,大部分教师都注意在课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式,但仔细分析现今的
小学语文
课堂教学,...
如何教
好
小学语文
第一课时
答:
老城中心学校 李莉我从事
小学
高年级
语文
教学工作已有十一年,语文第一课时的教学一直困惑着我,面对枯燥的字词、重复的朗读、对课文梗概的理解这些相对于第二课时略显乏味的知识,我一直从内心里抗拒执教第一课时。本学期,听了张奇春老师执教《番茄太阳》第一课时,我不仅感受到了张老师本人深厚的语文素养和...
小学语文如何
在教学中渗透学习方法
答:
通过在语文阅读教学中适当渗透写作方法指导,学生能不断积累经验,体会语言文字的艺术魅力,激发学生的写作兴趣。通过阅读指导,让学生体会如何利用语言文字抒发情感,引导学生仿写训练,逐渐将方法内化,通过相应的训练逐渐提升小学生的写作能力。在
小学语文
教学中,阅读对学生的口头表达能力有很好的促进作用。但...
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