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教师从课堂交流中了解学生
浅谈小学
教师
应如何去
了解学生
答:
可以说无所不聊.所以
老师
要蹲下来看孩子,常常走到学生中间去,走到学生心灵中去,这样有利于老师更准确的了解自己的学生,建立和谐良好的师生关系。例如,有一次我发现班上的一部分
学生上课
注意力不集中,看起来很疲惫,通过课下
交流了解
,我才知道,原来农忙这部分学生回到家里就去帮家里割稻或帮家里...
教师
怎样在
课堂
上读懂
学生
答:
1.读懂
学生
的言语 学生的言语是最有观察价值的行为之一,在
课堂
教学中
教师
最熟悉、最常见的就是学生的言语,包括发言、沟通
交流
、辩论等等。“学生的言语行为直接体现了学生的思维品质与性格特征,直接反映了其思想与情感的需求。”读懂学生的言语,就是教师能
认识
到学生言语表象后的信息,能理解学生的真实...
教师
如何
了解学生
答:
我认为主要有以下几条途径: 一、通过观察去
了解学生
。不管是在
课堂
上还是课外的学习生活中,
老师
都要留心观察学生,注意他们的情绪变化,“有诸内,必行于外”。小学生对外界事物反映比较敏感,喜怒哀乐都挂在脸上,表现在行动上。当老师发现时,应与之进行谈话
交流
,进行全面的了解,随之进行引导和帮助。
浅谈
教师
应如何去
了解学生
答:
一、通过观察去
了解学生
。不管是在
课堂
上还是在课外活动中,
老师
都要留心观察学生,注意他们的情绪变化,有诸内,必行于外。小学生对外界事物反映比较敏感,喜怒哀乐都挂在脸上,表现在行动上。当老师发现时,应与之进行谈话
交流
,进行全面的了解,随之进行引导和帮助。二、通过周记去了解学生。每周让学生...
教师
应根据
课堂
什么,及时
了解学生
答:
教师
应根据
课堂
教学目标,及时
了解学生
。教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。在教学过程中,教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为导向,且始终围绕实现教学目标而进行。教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;...
、沟通时
教师
为什么要分析
学生
的个性特点?请举例说明。
答:
教师分析学生的个性特点在沟通中非常重要,为每个学生的个性特点不同,他们在学习和与
教师交流中
的需求和方式也会有所不同。通过
了解学生
的个性特点,教师可以更好地调整自己的教学方法和沟通方式,以适应不同学生的需求,提供更有效的教学和支持。举例来说,如果一个学生在性格上比较外向、喜欢交流和与...
教师
通过学生在
课堂中
的表现来
了解学生
的学习状况,这种方法属于...
答:
本题考查
教师了解
和研究学生的方法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。教师通过学生在
课堂中
的表现来
了解学生
的学习状况,这是对学生学习行为的观察,属于观察法。B项正确。A项:指为了达到设想的目的,制订某...
适合班主任和学生之间
交流
思想 学习等 并能深入
了解学生
的方法是?
答:
适合班主任和学生之间
交流
思想学习等并能深入
了解学生
的方法是。一、建立人格平等的师生关系
课堂
上,
教师
不要摆权威的架势,而要有民主的气度;课外不要滥施先生的威严,而要有朋友的风范。总之,在整个教育过程中,要与学生建立起一种既是师生又是亲人、既是朋友又是战友的和谐而特殊的关系。现在大多数...
音乐
教师课堂交流
心得
答:
音乐
教师课堂交流
心得1 一、指导思想: 时代步伐的迈进,让我们必须具有新的 教育 理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对
学生
落实素质教育,培养学生的 想象力 、表现力和创造力。因此,搞好音乐教研工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为音乐教学提供条件,创造条件,开展多...
浅谈如何在
课堂
教学中关注
学生
的发展
答:
浅谈如何在课堂教学中培养学生的倾听能力 在教学中我发现,有很多学生不能集中注意力听课,还有学生坐的端端正正但听进去的很少。询问其他
老师
,有类似情况。看来,这已是一个共性问题,应该仔细找找原因,认真想想实用的对策,培养学生有效倾听的习惯。我与很多数学老师交谈,
了解学生课堂
倾听的情况,大家一致认为:如果学生认真...
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