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教师思想转变的四种途径
新课程倡导
教师
在教学过程中要实现
的四个转变
是什么?
答:
(4)由重“模式化”向重“个性化”
转变
。
新课程
教师的四个转变
答:
三、教师应从教书匠型向研究型转变
教师应从教书匠角色向研究型角色转变,工作起来才有不竭的动力和源泉。教师唯有把自己从事的教书育人当作为一项美差事去高 度投入,
终身学习
、修炼、研究、探索、观察、
反思
并寻找教育教学规律。教师要使自己的工作充满乐趣,最佳办法是研究。研究型教师对事业有无穷无尽的...
教师
专业成长
的四个途径
答:
1、读书学习
教师专业成长的四个途径之一是读书学习。通过读书学习,教师可以增长职业智慧,提升锐气、灵气、慧气,催生职业智慧。教师读书学习的途径主要有两个方面:一是
终身学习
,教师的主要任务是传道授业解惑,所以要活到老学到老,这样才能与时俱进,更好的为国家培养栋梁之才;二是不断学习,持续丰...
教师
专业成长
的四个途径
答:
该途经有自我反思、同行交流、参加培训
。1、自我反思:教师通过对自己的教学实践进行反思,发现自己的优点和不足,不断改进自己的教学方法和策略。2、同行交流:教师之间进行交流和合作,分享教学经验和资源,互相学习和借鉴。3、参加培训:教师参加各种培训课程和研讨会,学习新的教育理念和方法,提高自己的...
教师
专业成长
的四个途径
答:
3、
反思
,就是修正和提升的过程,通过经常性的反思,可以总结专业经验,提升自己的智慧。4、
教师的专业成长
自然离不开写作,长期坚持写作,就是一个不断提升的过程,继而让自己的综合实力得到全方面成长和发展。教师专业成长的途径,自然也少不了写作,方向有很多,比如教学随笔,比如数学日记,比如教学论文...
教师
专业发展
的四个
路径
答:
终身学习、教学反思
、同伴互助、课题研究。1、教师的专业发展需要不断学习和更新知识,与时俱进2、教师应该经常对自己的教学进行反思和评估,思考自己的教学方法和策略是否有效,是否能够满足学生的需求。3、教师之间可以通过合作、交流和分享经验来互相帮助和支持。4、教师选择一个教育领域的课题进行深入研究...
教师
观行为上的
转变
哪
四个
答:
(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看,教师是社区型的开放的教师。(5)从教师专业发展的角度看,教师是
终身学习
的践行者。
优秀
教师的
成长路径
答:
一线教师可以从以下四个方面去写
教学反思
: 写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等,详细得当地记录下来,供以后教学时...
教师
职业发展
的四个
模式是
答:
一是要树立
终身学习
的观念。教师要不断更新自己的知识,不断学习,勇于创新,转变教育观念,改革教学方法。二是要在教育教学中发挥主体作用。教师作为课程建设共同体中的一员,有责任研究自己的教育实践,有责任对自己的行动进行
反思
,只有这样,教师才能积极地应对教育新思想、课程新理念、新方法。三是要...
联系实际,谈谈
教师
成长与发展的基本
途径
。
答:
增强了改进教学的针对性,是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。(3)进行专门训练 其关键程序有:①每天进行回顾;②有意义地呈现新材料;③有效地指导课堂作业;④布置家庭作业;⑤每周、每月都进行回顾。(4)
反思
教学经验 布鲁巴奇提出四种反思的方法:反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究。
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