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教育学的产生和发展的四个阶段
教育学的发展
经历了哪几
个阶段
?
答:
教育学的产生和发展经历了四个阶段:第一阶段:学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。
教育学发展
有哪几
个阶段
?并写出一个代表作。
答:
【答案】:教育学是随着社会的发展和人类教育经验的丰富而逐渐形成
和发展
起来的一门科学,经历了
四个阶段
。 (1)
教育学的
萌芽:中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的教育专著,西方最早的教育著作被认为是古代罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的培养》。 (2)教育学的独立形态阶段:该阶段是指...
教育学的产生和发展
经历了哪几
个阶段
?
答:
教育学的产生和发展经历了四个阶段:第一阶段:学科萌芽阶段
。主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。
简述
教育学产生与发展的阶段
及其代表人著作
答:
4、科学化阶段:这一阶段的教育学开始向科学化方向发展
,代表人物们开始运用心理学、社会学等学科的研究方法来研究教育问题。皮亚杰强调儿童的认知发展阶段和学习的主动性,布鲁纳则强调学科结构的重要性。代表人物:皮亚杰、布鲁纳等。著作:《教育科学与儿童心理学》、《教育过程》等。5、多元化阶段:这一...
教育学
学科的
发展
经历了那几
个阶段
?每个阶段有哪些代表人物和著作
答:
1、萌芽阶段
:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点.2、独立形态教育学的产生:主要特征是...
教育学的产生与发展四阶段
答:
一、萌芽阶段:
中国:一人一书(孔子、《学记》) 1、孔子教育思想:(教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象:有教无类;教育目的:学而优则仕,培养君子、政治家;教育内容:五经(继承了西周六艺内容,缺陷:忽视自然知识和科学技术;鄙视对生产劳动知识和技能的教育);方法和手段:不愤不启(启发诱导...
教育学的产生与发展
是什么
答:
2.
教育学的
创立
阶段
:教育问题已经成为一个专门的研究领域;形成了专门的教育概念或概念体系;有了科学的研究方法;出现了系统的教育学著作;
产生
了专门的教育研究机构。3.教育学的科学化
发展
:自19世纪下半叶,一批教育学者倡导建立的科学教育学,到20世纪初由于实验教育学的风行,传统教育学受到科学教育...
简述
教育学产生与发展的
各个
阶段
,及各阶段的代表人物、代表著作。_百度...
答:
第一,
教育学的萌芽阶段
。自奴隶社会初期开始,在中国经历了三四千年。代表性著作包括《论语》、《学记》,其中《学记》不仅是我国也是世界上最早的一篇教育论著。西方古代教育思想的代表著作包括柏拉图的《理想国》、昆体良的《雄辩术原理》,其中《雄辩术原理》被称为第一本研究教学法的著作。亚里士多德...
教育学的发展
经历了哪些
阶段
?各阶段有哪些特点
答:
第一阶段:学科萌芽阶段
,主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段,主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部,上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,...
描述
教育学产生和发展
轨迹与里程碑.
答:
3、柏拉图《理想国》提出了一个比较系统的教育制度,规定了不同阶级的人的不同的教育内容.
4
、亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄
阶段
,进行德智体多方面和谐
发展教育的
思想家.(二)第二阶段是独立形态
教育学的产生
,代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特等;1、根据已有的资料考察,最先提出教育学这个概念的...
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