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文中为什么以青山不老为题
青山不老
的最后两个自然段主要写了作者的
什么
,在
文中
起到了什么作用?的...
答:
倒数第二自然段:主要写同老人告别时我的感受,老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限价值,生命的意义在茫茫
青山
中得到无限扩张,便将与山川共存,与日月同辉.最后一段主要写我的感悟:青山是不会老的.点名了文章的主题 突出中心,总结全文.(这里用的是篇末点题法.)--- ps:...
青山不老
一文中老人创造了怎样的奇迹
答:
本文向我们呢介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
青山不老
课文原文 青山不老原文内容
答:
他唯一的女儿三番五次地从城
里
回来,接他出去享清福,他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的
青山
就是生命的归宿。3、他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户...
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我...
答:
1、这两段主要写作者的感悟:
青山
是不会老的。
文中
起:点出文章中心意旨的作用。2、“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这片绿洲。事实上指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,...
语文六年级关于《
青山不老
》这篇课文的问题
答:
很巧,我们也买了这本练习题,题目一样,可是我没拿书,只能凭我的记忆为你解答。1、与它相对应的就是
文中
的“老人长得又丑又矮……”我也不是记得很清楚,大致是这一句,这样写可以深刻地写出种树老人虽然长得又丑又矮,但他的植树精神却是如此伟大!2、运用了对比的手法,这样写可以使句子更...
青山不老
课文的原型,也就是
文中
的那位老人,还要青山不老原文
答:
从他46岁开始,这一种就是60年。60年下来,老人亲手栽下的树累计有百万余棵,40多公顷,除了5000多棵果树外,全都献给了国家。老人上了年纪后,树种不动了,就当起护林员。他的一句口头禅是:“这满山的树就是我的子孙。” 作家梁衡曾拜访他并写出《
青山不老
》一文,此文已被选入小学六年级...
梁衡《
青山不老
》全文
答:
看完树,我们在村口道别,老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再出不来了。作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存,日月同辉了。这位普通老人让我领悟到:
青山
是不会老的。http://baike....
小学六年级上册语文课本中的《
青山不老
》中写到的老人是谁?_百度知 ...
答:
《
青山不老
》取材于全国劳模马永顺的真实事迹。望采纳,谢谢。
青山不老
,句子练习,阅读题,急急急!!!各位指点啊
答:
洪水、冰雹、泥石流等等___2.请你用自己的话写出下面句子的意思。风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之二三丈而坠。__风很大的时候,路上的马和牛都无法前行,有时候被吹起来两三丈高再跌落。___3.
文中
极力描写晋西北的恶劣环境有什么作用?用恶劣的环境衬托出老者的执着和坚韧不拔。
青山不老文中
领悟
什么
意思
答:
与日月同辉了。“另一种东西”,表面上指的是老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫
青山
中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。
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